少儿模特，童模培养属于时尚审美素质教育的范畴

• 时间：2021-08-31
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     专业模特秀进入我国已有四十多年，但少儿模特儿训练与表演的大规模兴起还不到十年。然而这十年为时装模特界带来了新生，注入源源不断的能量。它还为模特业带来了成千上万的就业和创业机会，带动了整个社会以家庭为单位的时尚消费升级。
     父母也从拒绝到认识、理解甚至接受，并乐于送娃当模特儿，在塑造孩子的同时也提升了家庭的时尚审美能力。但是，在模特界的培养与考级之争中，却始终存在着行业组织之间、机构与机构、家长与家长、明星主播之间、家长与网红主播之间的分歧。今日，环球童影就来和大家一起梳理和探讨。

     01。

     领先，儿童学习模特儿的目的，90%以上的家长认为体形矫治、气质培养、自信与表现力的提高是首要任务；其次，能学会礼仪、做模特也是一门特长，更重要的是要从小培养孩子的审美能力。

     因此，少儿模特儿的培养应该是先形、后礼、后的逻辑。对塑造儿童体态先进行矫正，包括对先天遗传的相对矫正和后天不良习惯的有效矫正，从力量与控制、呼吸与目光、柔韧与协调等方面进行综合训练，使儿童的走路能协调、美观、得体大方。

    如将儿童模特考级设为初、中、高三级，则应考幼儿形体的动态展示，并应考幼儿自信心、自控能力及舞台基础的完成度。

    02。

    第二，礼仪气质、身势语也是时尚童装教育的重要组成部分。透过学习模特儿，让孩子变得彬彬有礼，学会尊重别人、了解美的定义、独立面对舞台观众、文明规范用中西餐、穿叠被等。

    因此，如果想要考中级，就必须考舞台上的自我展示、自我介绍、礼仪气质、孩子内心是否有微笑、舞台上的收放自如等。

    03。

    最终是少儿模特表演。幼儿模特虽然在形体礼仪气质上有了很大的改变和提升，但家长还是希望孩子们能够站上舞台，去秀一秀，展示自己，毕竟是来学少儿模特的，总得走两步哈。

   事实上，在形体和礼仪板块的学习中，孩子已经在不断地进行独立的走台展示，而现在是要孩子学会驾驭不同的音乐、不同的服饰、不同的道具或产品，如何自如地面对镜头。要穿得像什么，要表现得像些什么。

   所以高层次我们考试，音乐、服装、道具等不同风格的表演，挖掘孩子在舞台镜头前的表现力和创意。

   从年龄层面、接受能力等方面考虑，以及能否掌握其他才艺的基础，应分年龄、分层次进行培养。例如，不同年龄阶段的4-6岁儿童、7-9岁儿童、10-12岁的青少年；例如，零基础基础班、基础提高班、卓越精英班等。针对不同年龄儿童的身体、心理发展，采用不同的教学方法、语言、教具，因材施教，避免过分成人的训练，使儿童失去童真、想象甚至早熟。

   这说明，少儿模特儿的培养与考级是密不可分的，对于少儿模特儿学习过程来说，更可以规范机构教师的教学体系和进度，也可以激发家长和孩子的学习动力，同时也可以优化机构的课程设置，延长学员的学习周期。

   而且审美教育已经成为教育部的硬指标，从幼年到中学、大学都已将时尚和艺术特长纳入考核录取指标，也就是说，孩子们在各大合法行业组织的考级认证，或行业相关赛事中取得成绩是被承认的。

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