深圳儿童声乐培训教学有哪些要求？

• 时间：2021-04-15
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• 编辑：星河
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    在儿童声乐教学过程中，除了教学方法不规范、教学专业性不足之外，将成人声乐训练与儿童声乐教学混为一谈，追求短期效果，也是儿童声乐教学很大的误区。专业音乐教育工作者在强调儿童声乐教学效果的同时，不应该陷入这样的误区。在声乐教学中，教师应充分了解儿童声乐时期学生的生理和心理特点，并根据儿童声乐时期的特点为学生量身定制训练计划。
    因此，有以下原则：

    领先，根据孩子的生理特点，不要过分强调孩子的共振腔。不能一味追求高音，让学生唱出自己达不到的音域，否则容易损伤学生稚嫩的嗓音。同时要保留孩子生动、简单、自然的音域特征，要知道对于这个时期的孩子来说，“护声”远比“练声”重要。

    第二，尽量不要唱太复杂的声乐作品。由于儿童认知能力有限，无法很好地理解复杂音乐作品的内涵，大多数儿童由于发声技巧有限，无法驾驭难度较大的声乐作品。因此，教学作品的选择应该以学生的兴趣为中心。

    第三，尽量选择适合学生年龄特点的作品来演唱或教学，千万不要把成人世界里一些低俗的音乐作品作为时尚教给学生。一流的音乐不仅是高超音乐技巧的展示，也是文化内涵的展示。从学生的音乐道路开始，教师就应该把培养学生的音乐欣赏能力作为一项重要的教学内容，而音乐素养的高低对于一个真正的音乐家来说是至关重要的。

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