儿童声乐教学的基本要求

• 时间：2021-09-03
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• 编辑：跳跳
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     儿童声乐教学方法！孩子们喜欢这样学习儿童声乐！让我们一起看看！

     一是节奏训练。

     节奏训练的主要目的是培养学生良好的节奏感。加强节奏稳定和节奏变化的训练可以提高学生对节奏变化的敏感性。

     二、跳音，附点音符的练习。

     练习跳音使声音灵巧，跳跃，赋予华彩。方法是保持低喉，用腹肌轻轻弹跳，保持呼吸。附点音符的练习使孩子的声音动感快乐，适合唱各种风格的歌曲。

     三、是歌曲的处理。

     儿童歌唱教学的基本要求是揭示歌曲的思想性和艺术性，激发学生的音乐想象力，使他们感性地歌唱，并被歌曲的艺术形象所感染。从这个角度来说，对歌曲进行适当的艺术处理，充分发挥学生的音乐想象力，做到声情并茂地演唱，是非常重要的。比如歌曲《小聪明的歌》旋律活泼开朗热情。内容表扬了聪明机智、胆大心细的爱惜时间、努力学习、同情弱者、助人为乐等高尚品德。这提示我们在唱歌时要掌握聪明、活泼、有弹性的艺术风格。教师在激发学生情感时，可以运用情感演唱、语言解释、引导、肢体语言示范等教学方法，让学生不自觉地进入歌曲营造的意境和情感氛围。

 

     四、声音位置。

     选择不同的声音位置唱不同风格的歌曲，可以得到很好的效果。比如我在训练四年级第二册五单元山东民歌《沂蒙山小调》的时候，要求用清新自然的声音和声音位置来训练。孩子们唱的声音非常甜美善良，可以更好地表达山东民歌的风格。再比如在训练《大海，故乡》这首歌的时候，我要求孩子的声音位置稍微靠后一点，带着深情委婉的感唱歌，既不失去可爱的童声音乐，又让声音极具表现力，唱功效果非常理想。

     五、竖、含、深、空

     儿童声音训练必须从高位开始，垂直要求儿童在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态，嘴唇自然放松，用单元音o练习；含即口腔保持空虚感；深即气息要深入肺底；空:微笑提软腭，等。

     总而言之，儿童声乐教学是一门看不见摸不着的艺术技巧，多用心，用嗓子，用耳朵去感受。

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