少儿声乐方法的误区

• 时间：2021-09-03
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　    在少儿声乐教学中，许多少儿声乐教师习惯使用各种呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸、胸腹式呼吸、嗅式呼吸、惊喜式呼吸、哈欠式呼吸、狗喘声、蛤蟆声、嘴唇嘟嘟声等。

　　但是，这只是表象的练习，没有说明这些方法的实用性和科学性的根据。

　　其实呼吸障碍在喉咙里。 喉咙松弛，呼吸顺畅。 但是，这些方法不能解决喉咙松弛的问题。

　　误解声音。

　　解决声音的首要问题是找出声音的来源。 声音的来源来自碰撞。 人的声音也是如此。 但是，孩子缺少的是对声音位置的理解，特别是改变声音这一点。 变声点其实就是换个地方咬字，通风其实是同一个概念。

　　孩子发声的时候，换气有错误，有有效不能唱的声音，所以我们想换个位置唱。 这其实是通风的概念。 因为高音是通过关闭发生的。

　　关于封闭，环球童影在文章中进行了详细的阐述。 另一个概念是喉咙的说明。 声援在喉咙里，喉咙在脖子前面，但是很多人把声音选在后面似乎不科学。

　　误解了，咬了字。

　　唱歌时，正确的咀嚼方法必须自然流畅。 因此，要求将训练时呼吸吐字置于自然的基础上。 夸大喉咙的话，文字会变得不自然，不自然的话就不能有效表达感情。

　　因此，如果在后面咬字，会有声门不能正常闭合、声门不能正常闭合、字不清的误解。 因为声音的力量来自声门的闭合，而不是腹肌。

　　因此，正确的咬字移动只有放在声门上才能自然顺畅地咬字。 另外，由于声门是呼吸的入口，因此将字放在声门上可以有效地与呼吸联系在一起。

        用力的误区

　　一般来说，有气就有力，没有气就没有力。 所以叫做气力，但少儿声乐的动力主要来自气息的推动。 而且呼吸的推进依赖于声门闭合的协助。

　　但是我们的误解在哪里？ 因为我太习惯了腰部的力量，所以腰部的力量几乎都是肌肉的力量。 肌肉的力量只有停止呼吸才能工作。 例如，仰卧起坐，或者在单杠上做引导，都是在锻炼肌肉的力量，但是前提是要屏住呼吸。

　　唱歌时的力量和肌肉的力量有效不同。 肌肉在少儿声乐训练中的作用是促进呼吸，但呼吸通道必须畅通。 误区是有些人力气很大，但声音小是因为呼吸不畅。

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