不要随便判定孩子的声音好坏

• 时间：2021-09-10
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　    决定少儿声乐学习上限的重要指标之一是声乐条件。 判断声音条件的标准是什么？ 环球童影想大多数人都会不假思索地说：儿童学习之初的声音颜色很有光泽，很方便。 其实，这是个非常仓促的主意。 因为大多数儿童的声音条件在张开嘴的瞬间都达不到这个标准。 因为声音的条件不仅取决于学生的声音，也取决于老师的耐心。 许多学生需要长期正确的引导，表现出良好的声音条件。 问题是正确判断学生的声音条件吗？

　　长时间打磨

　　这是判断学生声音条件好坏的前卫试金石。

　　判断的条件，特别是开始学习少儿声乐的学生的声音条件，就像寻找金矿一样，金矿可能隐藏在物产丰富的地方。 而且很明显，金矿可能隐藏在非常贫瘠的地区，开发非常困难。 作为淘金者，应该用各种各样的方法发现金矿

　　换言之，在长期正确的教学指导下，当学生有了正确的发声方法、音乐情感表达方法、各种音乐相关能力和一定数量的艺术实践活动机会后，可以大致判断学生是否具备良好的嗓音条件。

　　但是，在这个长期而艰难的过程中，我们总是会发现一些学生的声音条件似乎越来越好，一些学生的声音条件越来越差。 这些是我们老师心中的问题。 让我们来做一个简单的分析。

　　伤仲永？or 后来者居上？    

　　该标题中出现的情况在专业声乐领域和儿童主持领域都有发生。 这并不奇怪。环球童影认为，问题在于以下几点。

　　教学环节：

　　1、良好的声乐条件和不良的声乐教育：当被证明有良好声乐条件的学生遇到无法教学的老师时，很可能会大幅缩短他的歌唱寿命，同时伴随着音色的大幅倒退。

　　2、坏声音的条件这是遇到好的声乐老师：在这里首先要强调的是，大部分人一开始并不认为是好声音的条件，但只要能遇到正确的声乐老师，理解老师的意图，一定能把朽坏变成奇迹！ 有名的男高音歌手TitoSchIPA、AlfrEDOKraus  (简历Wikipedia  )一开始被认为是不好的条件，但通过努力唱出了精彩的职业生涯！ 教师的水平和态度，以及学生的学习态度和接受能力起着重要的作用。

　     3、良好的声音条件与良好的学习态度一致。 这是不言而喻的，任何知识、技能的学习都不能缺少良好的学习态度。 这里不多说了。

　　4、虽然被误认为好声音的条件：似乎很不可思议，但实际上这样的概率并不低。 在实际教育中，我们总是会找到说话声音好的学生。 在教育初期，他们说话的音色好像连唱歌都可以有效练习，但就像我常说的，好像很容易得到所谓的好音色，大多隐藏着危机。 在这样的学生中，有很多人在后期的学习中声音音色的质量急剧下降。 下降的原因之一是学生自身良好的音色掩盖了气息、语言、歌唱位置等重要问题。 如果教师不能及时发现，学生的歌唱才能就会消失。 另外，我们发现了特殊的情况。 一些本声好的学生在接受了系统有效的教育后，虽然有很强的连续歌唱能力，但失去了最初美妙的音色。 更不可思议的是，这些学生一旦恢复自己优美的音色，反而只是一分钟的问题。

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