诗人韩愈曾说过：“如闻其声，如见其容”。意思就是听到一个人的声音，就像见到本人一般。声音不仅象征着一个人的精神面貌，同时也体现着性格、修养等多方面的因素。

      而6岁到12岁作为儿童在声乐培养的启蒙期，在这一时间段学习少儿声乐课程，能够为孩子未来在声乐兴趣方面的培养奠定基础。

少儿声乐

      少儿声乐，是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。

      童声训练作为声乐教学的启蒙期，其重要性是不言而喻的。所以要考虑到孩子们的嗓音条件及年龄特点，对他（她）们的嗓音情况进行充分地了解，采取因材施教的教学方式。

      其次，歌唱的最终目的就是通过声音把歌曲所想表达的情感传递出来，仅靠声音条件是不足矣的。因此，我们要多在孩子的歌唱表现力下功夫，让孩子做到声情并茂的演唱，沉浸在音乐的美妙当中。

      增强孩子的身体机能和强健体魄。利用科学的发声方法，如，呼吸、丹田之气等，在练声时，呼气吐气会在无形中促进气血的循环，帮助腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等。

      锻炼孩子在声部方面的潜在空间，提高孩子的艺术气质。经过针对性地呼吸训练、咬字吐字训练及演唱现场姿态和表现力方面的练习，帮助孩子们学会科学发声的技巧，从整体上改善孩子的艺术气质。

      激发孩子歌唱兴趣，培养歌唱自信。课堂氛围轻松愉快活泼，寓教于乐。通过声乐课程的学习，让孩子们能够针对歌曲内容，将乐理知识和歌唱融入到实际教学中，让孩子们自信地歌唱。

学习少儿声乐的技巧

      眼神，是舞台表演者心态和内涵的表达。在训练眼神时要做到心中有物，眼中才能有神，表情才会生动。

      家长们可以让孩子们在家里进行一些基础的眼部训练，像“左右转动、上下转动、环动、定神、放神、收光、远望、近看”，都能够很好的帮助孩子增强眼神的训练。让学生在训练中获得一种以眼神传情的能力，用眼神与聆听者交流。

      在声乐演唱中，面部表情是以情感体验为基础的情绪动作。故而在演唱歌曲的之前，一定要先深入了解作品所传达，所表达的，认真去了解作品的背景历史以及人物的情愫。

      只有做好足够的准备才会达到贴切、真实、自然的较佳表演状态。带领观众进入想象、产生共鸣的空间，使表演更具魅力。

      进行专业的舞台形体训练，时刻注意自身形体动作和感情表达，努力使自己的舞台艺术表演达到“声形兼备”的境界。

      训练时站在观众的角度感受自己，想象作品带给观众的感觉。如此，在正式演出时，才能由内而外地展现出十足的自信，用舞台和实力征服观众。