少儿声乐合唱团的乐谱阅读训练

• 时间：2021-11-12
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• 编辑：跳跳
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      除了音乐专业一般意义上的视唱训练外，合唱指挥的阅读乐谱还需要一些特殊的训练，因为阅读要求不同。

      一、眼部技能训练

      在认知心理学中，快速阅读时眼动的研究揭示了读者的眼动模式直接影响阅读速度。通过特殊训练，可以改变眼动模式，提高阅读速度。在眼动的研究指标中，有视域(视幅)、眼跳、知觉广度等。阅读乐谱也存在这样的问题。

      1、集中注意力训练：

      (1)直立地坐在椅子上，伸直背部。下颊微静l合练习。全身肌肉放松，坐姿舒适。用鼻子呼吸。呼吸要细，长，静，深。这个练习是基本的练习。以下所有练习都应基于此。

      (2)固定点凝视训练。首先，在A4白纸上画一个小正方形或圆形的小点（开始时可以更大，直径约1厘米。逐渐缩小）。

      训练方法：放松，调整呼吸，睁大眼睛盯着这一点。尽量不要眨眼。暗示自己:固定点扩大，入目清晰。直到你能不眨眼地凝视这一点。然后用简单的音符代替小点(五线谱和简谱均可)。

      2、扩大视幅的练习:

      该练习可分为横向、纵向和 练习。练习时，先按照图示练习。眼睛朝箭头方向平滑移动。一开始是慢速练习。速度逐渐加快。注：练习只是眼球的快速运动。头部应保持不动。

      (1)横向练习:例3:

      将小点换成一组音符(随机。没有规律)。用曲线连接。眼睛随曲线慢慢移动，注意力高度集中。逐步加快速度。

      在练习这个圆形时，视点从中心的圆点开始。尽可能向箭头所示的方向扩展。

      这一环节的练习是阅读基本功的训练。重点是改善眼睛的功能。详细的练习步骤和要求。可参见相关作品和论文。通过这些集中训练，我们可以提高眼睛的多方面能力，为下快速训练打下良好的基础。

      二、乐谱阅读训练

      块化强制阅读训练

      在声乐演奏的阅读乐谱中，我们应该很大限度地提取音乐特征。将音乐信息转换为特征代码进行存储和提取。以最少的感知单元操作很大的音乐信息。合唱乐谱的阅读也是如此。如果指挥官想成功，他必须使用他所有的相关知识。试着在大脑中加工合唱乐谱，并将其组成块。如一个例子所示。

      读者应将乐谱组合成视觉单元进行阅读。这样可以大大扩大知觉广度的范围，使指挥能够在短时间内掌握大量的乐谱信息。当然，大脑的处理能力直接关系到读者大脑中存储的音乐特征代码。只有当读者的大脑中有大量相关的音乐特征代码时，他们才能在阅读时快速而大量地获取谱面信息。

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