现阶段少儿声乐团存在哪些问题？

• 时间：2021-11-16
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• 编辑：跳跳
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    在音乐课上进行合唱训练的关键在于默契二字，需要师生合作，这也是对学生素质和教师专业素质的较高要求。首先，音乐教师必须具备一定的专业水平和专业知识，所有学生都应该有一定的音乐基础，这是必不可少的。然而，目前音乐课堂合唱教学中仍存在许多问题，严重影响合唱教学质量，亟待解决，具体体现在以下几个方面。

      1、合唱训练方法不科学

      合唱需要学生与教师的默契合作。在合唱训练中，每个学生都应该有一定的责任感，履行自己的职责，真诚合作，唱每一个音节。由于部分教师不专业，不能根据学生的学习情况制定合理的教学策略，导致合唱训练教学失衡，教师只能被动教学，学生只能被动学习。这样，学生就失去了学习的主动性，逐渐侵蚀了学生的学习兴趣。教师的教学方法不科学，学生得不到科学的指导，阻碍了学生的学习。

      2、部分教师对合唱概念认识不

      目前，音乐教学的地位处于尴尬的境地。虽然一些学校开设了音乐课程，但在应试教育的背景下，学校对素质教育理念认识不足，对音乐教学重视不够。音乐教学只是一门概念学科。有些学校往往忽视音乐教学，只是简单地教唱和欣赏音乐，而不是合唱训练。此外，一些音乐教师贬低自己，认为音乐是一门副学科，缺乏合唱教学理念，教学理念仍处于考试导向教育阶段，主观认为音乐教育对学生可有可无，因此放弃或忽视合唱教学，导致合唱教学的后续问题。

      3、缺乏专业的音乐教师

      由于对音乐教学的片面理解，一些学校根本不愿意花钱聘请专业的音乐教师。学校缺乏音乐教师，只能让其他教师进行简单的客串。由于这些教师没有专业的合唱知识和教学能力，音乐教学只能敷衍，不能为学生提供高质量的合唱教学，阻碍了学生的发展。

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