儿童声乐变声期需要知道的几个认知

• 时间：2021-11-23
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      在声乐教学中，儿童声乐训练是启蒙时期，是打基础的时候，非常重要。儿童声是学习声乐过程的起点，决定了是否能培养孩子的音乐兴趣和音乐生涯的长度。因此，家长必须了解以下对童声训练的认知，帮助孩子更好地学习声乐。

      一、训练规则

      儿童声乐教学不同于成人教学，不能鼓励幼儿，面面俱到。除了初步培养学生的音乐兴趣外，还要教一些简单的演唱技巧。比如共鸣，声音的位置，科学的呼吸方法等等。

      二，共鸣

      看一个专业歌手水平高不高，很多人喜欢看他的共鸣。共鸣对儿童声乐的学习也很重要，要掌握一些基本的共鸣技巧。共鸣包括胸共鸣、口共鸣、头共鸣等。在教学中，要因材施教，为童声期的学生制定适当的共鸣技巧。

      胸部共鸣通常用于低音唱歌，高音唱歌必须有良好的头部共鸣，儿童想要获得更好的头部共鸣需要从弱音哼唱开始训练，这可以让学生仔细体验，慢慢找到共鸣点。口腔共鸣需要放松大舌头，提起小舌头松的方法有很多，比如伸出舌头，左右摆动，体验舌头的紧张；提起小舌头时，要用面部表情辅助提起。解决舌头问题是掌握口腔共鸣的关键。

      三，呼吸

      唱歌与呼吸密切相关，良好的气息可以唱响亮的歌。因此，有必要掌握正确的呼吸方法。训练学生的呼吸速度和呼吸活动的灵活性可以学习狗的呼吸方法，模仿狗的呼吸。这种深呼吸能力大，速度快，弹性强，可以让学生在唱歌时更好地体验深呼吸。为了体验气息的流动，可以采用闻花香的呼吸方式，通过柔和平静的吸气感受歌唱时的气息流动。

      四，开喉

      要有好声音，开喉很重要。因为打开喉咙可以保持喉结深呼吸，获得良好的起音。一般用打哈欠的方法训练，自然打开口盖，口腔共鸣腔会增大，抬起软腭，保持打哈欠，最后打开喉咙。

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