如何进行少儿声乐培训？

• 时间：2021-12-07
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       儿童是祖国的未来。在儿童声乐教学的土壤中，更多的声乐工作者需要探索、培养和不断改进声乐教学方法。这就要求我们努力工作，学会耐心，学会发现，学会肯定，把幼苗培育成鲜花。跟随环球童影少儿艺术小编来看看少儿声乐训练是如何训练的：

        一、几岁学唱歌最好

        童年是生活中最快乐、最快乐的时光，孩子们常常用唱歌的方式来表达内心最直接、最真实的感受。成长发育期的孩子声带很不成熟。如果他们在没有老师正确指导的情况下唱歌，声带会受损，严重影响身心健康。

        幼儿歌唱器官特征：四至六岁学习声乐的儿童，喉咙和声带是成人的一半或不到一半，胸部很小，呼吸浅，更多的头共鸣，听起来响亮，甜美透明，如此温柔的声音就像一件美丽的艺术品，如果父母渴望成功，声音不当，会直接影响孩子未来的歌唱生涯，最好自然发展。

        幼儿园老师和家长可以让孩子欣赏音乐，学会唱一些儿歌，让他们对音乐感兴趣，培养一定的音乐感。同时，他们也可以用肢体语言表达音乐内容，增强孩子对音乐的感知和表现力。

        儿童从七岁开始学习声乐是最好的。这个阶段的孩子可以独立学习声乐技巧，基本控制歌唱器官，对声音有一定的辨别力，对歌曲有一定的理解和表现力。这样，在不断提高歌唱技巧的同时，也可以培养孩子学习声乐的兴趣，有利于长期持续学习和发展声乐歌唱艺术。

         二、初级训练中的现象

        很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点上，像他这样，能唱歌吗？事实上，当孩子们在初级阶段唱歌时，有很多原因，如：歌曲速度快或慢，节奏复杂，音域过高或过低，熟悉歌曲，会影响音准和节奏。

        唱歌的前提是音准和节奏，所以训练音准和节奏很重要，同时也要注意视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音；唱歌时跟不上音乐节奏，就谈不上表演音乐。因此，基本的视唱训练和声乐训练应该一起掌握。

        只有准确理解音准和节奏，才能在唱歌时表达歌曲的内容。歌唱跑调也受其他方面的影响，如歌唱氛围支持不足、歌唱位置不足、换声点准备不足等。只有不断加强歌唱技巧的训练，才能正常发挥歌唱技巧和风格。

        三、单项练习方法训练童声

        孩子理解事物的能力差，没有概念性，但模仿能力强。盲目模仿老师的歌唱必然会模仿成年人唱歌时的声音，模仿音色宽的容易压喉，失去孩子声音的音色；模仿音色甜美，容易挤压，压喉会形成不规范的发声习惯。

        大多数孩子对身体上的歌唱器官没有感觉，如呼吸器官、声音器官、共鸣器管、嘴唇、牙齿、舌头、牙齿、喉咙等，基本上是模糊的，控制身体各种歌唱器官的能力相对较差。

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