少儿声乐的学习千万不能操之过急！

• 时间：2022-01-13
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• 编辑：跳跳
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     学习声乐都会遇到这样那样的问题：音准问题、乐感问题、节奏问题、吐字问题，这些问题都可以通过“慢”来解决。

      1、解决音准问题的方法

      音准问题首先要建立在固定音高的训练和音程构建的训练上，掌握八度内每个音的高度，反复练习直到脱口而出，音程构建要反复练习三、二、四、三..各种音程。这个过程是声乐启蒙学习中必不可少的一个环节，包括音乐启蒙学习。

      在视觉唱歌的过程中，我们必须用自然放松的状态来唱每一个声音，以比平时慢一倍的速度唱歌，然后我们会发现某个声音不准时，并反复练习，并根据钢琴的高度进行校正。我们一慢就发现了问题。

      2、 吐字不清的解决办法 

      从语言朗诵开始，慢慢练习，四声归韵，先解决语言问题；在朗诵的过程中，一定要归韵到位。声母和韵母之间不容易停留太久。练习韵母时，要迅速归入声音状态。与朗诵相比，音域拓宽，共鸣音量增强。这个时候要多注意刚才提到的夸张，把每一个声音都拉长到位，从口型等细节开始纠正，先打好基本功。

      3、乐感不强的解决办法

      现在的学生，戏曲、民歌积累的量远远不够，听流行歌曲听得多，语感不好，乐感不好，节奏不准。要解决这些基础的问题，只能通过慢练，别无他法。慢练——慢加速——常速。

      声乐的基础训练如果急于求成，之后的演唱会非常困难。声乐的基本功比如呼吸、语言、共鸣、发声等技巧，都不是可以在短期之内快速解决的事情。

      “慢”是为了更好地“快”

      参加过考前培训班的学生，十个孩子有六个声音哑，为什么会这样？

      因为这些老师只想快点:一开始就大高音跳音，乱喊乱叫，把孩子的声音和气息都挂起来，把孩子的性格挂得很不耐烦。

      1、不耐烦的学生需要慢慢练习。

      有些学生自己唱一唱就会发现自己的耐心是极差的，简单的基础练习耐不住性子。这时候需要做的是叹息式气息准备，在中声区音色管道统一以后慢下来，把嗓子的疲劳状态歇好。然后才是往高音区一点点拓宽，有了这些基础，再去练习跳音，训练“嘴皮子”功夫和稳定的呼吸状态，保持着自然的半打哈欠的状态。

      坚持慢练，在歌唱中找到大鹏展翅的身体的舒展感，而演唱正需要这种舒展感

      2、循序渐进地唱好歌

      同时，慢不仅包括练习的速度，还包括不可跳跃的练习阶段，如单音、长音、音阶、顿音、跳音、如何练习花腔、如何唱歌剧选段，这是一个循序渐进的过程。歌曲的练习要从慢开始，打好基础。

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