学少儿声乐 学少儿声乐乐理有什么用？今天有答案了！！！

• 时间：2022-02-25
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• 编辑：跳跳
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       从事教学以来，很多家长都问我，老师学声乐、乐理，将来能有用吗？你能加分吗？答案今天来了。

      今天早上起床看文件内容，文件很长，我摘录了第五条和第六条，转发，有时间，关心家长和学生可以看到。

      5、完善课程设置。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏剧、影视等课程。在学前教育阶段，开展适合儿童身心特点的艺术游戏活动。

      义务教育丰富了艺术课程的内容，在开设音乐、艺术、书法课程的基础上，逐步开设了舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中开设多元化的艺术课程，增加了艺术课程的选择性。

      职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，加强实践，开设反映职业教育特点的拓展性艺术课程。高等教育开设以审美人文素质培养为核心，注重创新能力培养，以中国优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。

       6、科学定位课程目标。建立大、中、小学与儿童相衔接的审美教育课程体系，明确各级、各类学校审美教育课程的目标。在学前教育阶段，培养孩子拥有美丽、善良的心灵，懂得珍惜美好的东西。

      义务教育阶段注重激发学生的艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美情趣和风格，帮助学生掌握1-2项艺术特长。高中丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观和文化观。

      职业教育加强艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术人才，引导学生提高人格修养，增强文化创新意识。高等教育阶段，要增强学生的文化主体意识，培养具有崇高审美追求和高尚人格修养的高素质人才。

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