环球童影少儿艺术浅谈少儿声乐训练中需注意的问题

• 时间：2022-02-26
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         一、兴趣的培养是学习少儿声乐的基础

       少儿声乐教学是孩子们通过唱歌来表达心理活动的一种艺术表达方式，也是他们内心最直接、最真实的感受。爱好是孩子们最好的老师，孩子们的声乐需要更加注重兴趣的培养，这样孩子们才能保持这样的心理进一步升华。声乐教学和兴趣培养是一样的。只有有了兴趣，我们才能不断学习、感受和提高，学好声乐才有希望。

       二，声音训练是学习声乐的关键

       1、姿势-正确的歌唱姿势是歌唱声音的前提。

       因此，在训练中，要求他们做到：身体自然直立，全身保持松弛；站立时，双脚自然分开，与肩膀平行，双手自然下垂；头部自然保持稳定，眼睛前方；胸部微微向前，腹部微微收缩；微笑着，身体重心微微向前倾。在唱歌的过程中，我们需要更好的姿势。

       2、呼吸-呼吸是歌唱最重要的环节，是歌唱建筑的基石。

       在教学过程中，我们应该用生动的隐喻来引导孩子们。例如，我们看到的注射器的原理是利用活塞向下运动获得气体，并通过活塞向上运动排出气体。腹式呼吸类似于这个运动过程，所以要掌握呼吸的方法，学会控制呼吸的使用。

       ①在深呼吸的过程中，突然停止吸气，然后隔膜仍然保持吸气状态，几秒钟后，呼吸应平稳均匀地从牙齿缝中呼出S的声音。S的声音总是很弱，所以练习不仅锻炼了隔膜保持呼吸的能力，而且还练习了支持和控制呼气。切断呼吸的练习，首先呼吸肺底，呼气时上下牙自然闭合，随着呼吸发出S的声音，中间切断呼吸长度，做这个练习时注意呼吸切断时不要呼吸。

       ②打喷嚏练习。打喷嚏可以打开呼吸器官腔。这种潜意识的深呼吸运动补充了人体对氧气的需求。歌手在练习打喷嚏时，可以体验打喷嚏前的吸气感和呼吸控制感。这是一个非常重要的呼吸控制辅助练习。

       三、儿童发声器官尚未成熟

       他们声音纤细，音量小，音域窄，但声音甜美、清脆、明亮，大多数人在唱歌时使用头腔共鸣。特别是6到11岁的儿童声音，可以说是儿童声音的最佳阶段，声音清晰、明亮，呼吸能力增强，音域约10度，是最具特色的歌唱时期。因此，特别注意这种声音训练，可以为未来提高表现力和歌唱能力奠定良好的基础。

       1、声音位置-儿童歌唱的声音位置较高。

       ①声音的高位置是一个非常重要的教学原则。在训练孩子们唱歌和说话时，首先要考虑孩子们美丽的音色，而不是盲目地模仿成年人的声音。声音首先使用下行音阶，哼唱训练，哼唱最容易找到头部声音的位置。母声U，音色略暗，柔和，训练也容易发现头腔共鸣，克服喉音，大声吼叫，位置低，声音爆炸问题。

       ②发音发音——孩子们熟练掌握发音技术，不仅是准确清晰地向观众传达发音，更重要的是通过正确的发音发音有机，根据歌词内容的情感进行情感处理，从而更好地表达歌曲的内容。

       ③面部放松练习：儿童在唱歌时应始终保持面部自然放松。一般来说，当面部保持微笑时，面部器官通常处于理想的位置。当微笑肌肉抬起时，口腔中的硬颚和软腭会随之抬起，喉咙在这种状态下会自然打开。在唱歌的初学期，建议学生经常在镜子前练习，检查面部状态是否自然放松，是否协调美观。

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