一、初学阶段的训练时的现象
　　很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗?其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。
　　演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音;演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。因此，视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了有效的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。
二、平时单项的训练
　　单项练习可以使学生在很短的时间内掌握演唱技巧。例：歌唱呼吸练习、放松喉部练习，咬字吐字练习等。
三、注重自信心及歌唱表现力方面的培养
　　在儿童学习声乐的过程中，给他们一个轻松愉悦的环境是非常重要的。老师在课堂上的一言一行甚至于一个微笑都可以影响到小朋友。声乐学习是一个循序渐进的过程，发声方法的掌握也是逐渐建立和形成的，在课堂上应及时给予肯定和鼓励，建立他们的自信心，让他们在轻松愉快的学习环境中学习、成长。 　　声乐是表演艺术，发声方法是歌唱表演的基础，所以在平时的教学过程中要注重培养学生的歌唱表现力，教会学生理解歌词及音乐，这样学生可以通过自己的理解来表现作品。不但要教会孩子们“会唱”，还要教会学生可以适当的尝试自己地歌曲力度、、速度、情感的变化等的一些小小的处理，让他们做到声情并茂的演唱。