怎样培养孩子的音乐能力：从“听”开始，没有音乐的人生，就好像炒菜时不放盐，虽然菜色看起来没有什么两样，但品尝起来就是少了点味道。

   在当今社会里，视听技术、电脑设备如此发达，每个人每天都有机会听到各式各样的音乐，或者参与音乐活动。如果自小就能有幸具备了音乐欣赏的基本能力，他便能够通过对音乐艺术的感受，拥有更加多彩的人生。谈到“接触音乐”，许多父母会认为：接触音乐就是如何“学习乐器”！是由孩子进入幼儿园或小学以后的老师或才艺老师来完成的。其实，正确的观念应该是：

   儿童期或更早的低幼期的音乐教育，其主要目的并不是音乐技术的获得，而是以“启发儿童的音乐潜能”与“培养儿童的音乐基本能力”为主。“音乐技术”指的是对乐理的认知及乐器弹奏的技巧，学习的适当时机是在学龄期（指六周岁以后）；而学龄前儿童（指六周岁以前），音乐学习活动则应该根据幼儿的生理发展，着重于“听”音乐的活动，并配上一些创造性的肢体律动。

   “听”应该成为幼儿音乐教育过程中的领先步,  且是最重要的一步！  一定要先于学习“乐器”！

   “听”音乐的教育做得好，在往后学音乐的过程中，孩子、老师、家长都会轻松许多，也较容易踏上成功之途！

   回想一下我们学习语言的过程：幼儿四周充满了说话的人（幼儿在听）→幼儿开始学说话（幼儿在说）→开始阅读（幼儿在读）→会读之后开始写（幼儿在写）。如此听→说→读→写的过程，就是人类学习语言的过程，音乐的学习过程也是如此。

   对于孩子，尤其是婴幼儿来说，妈妈的歌声是较好的音乐！妈妈的声音孩子听得最多，最方便、最喜欢的声音。所以，并不需要“歌声优美”才能唱歌给孩子听。想想看，从怀孕到孩子出生、婴儿期及至幼儿期、儿童期，妈妈每天要陪孩子玩耍、散步、吃饭、睡觉，给孩子换尿布、喂奶、讲故事，每天有这么多的时间和孩子相处，可以顺便唱唱歌给孩子听，让孩子经由最熟悉的歌声来刺激听觉，并感受到母亲的爱。这是个甜美方便又有用的方法，不需要花钱，也不需要带着孩子奔波各地并假手他人。当母亲的您可要好好把握哦！
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