少儿声乐已成为声乐教学领域的一个重要组成部分，但由于儿童生理发育、知识水平、接受与领悟能力等诸多客观条件的差异，专业老师告诉大家：少儿声乐教学方法一定记得采用科学的教学训练方法，家长必看，太重要了！  
      一、幼儿的歌唱器官特征与声乐训练方向
        五岁左右的孩子，他们的声带和喉头还不到成人的一半，胸腔很小，呼吸较浅，通常会自觉地采用头腔共鸣，因此他们的声音听起来响亮而通透，这样的“童声”是最甜美的。
      因此，老师没有必要也不应该在这个阶段对孩子进行气息、发声位置这样过于专业和枯燥的训练，因为这个时期的孩子还没有自觉学习的能力，很容易产生倦怠或者被困难吓到。其实在这个阶段最适合的方法是让孩子多欣赏音乐，学唱一些儿歌以培养乐感让其自然发展以便为今后的声乐学习打下良好的兴趣基础，毕竟，“兴趣是较好的老师”。
      从七岁开始，老师们就可以逐步加入一些歌唱技巧的训练。因为经过一年左右的兴趣培养后，孩子们开始对声音有了一定的辨别能力，能基本控制好歌唱器官，对作品也有一定的理解与表现能力，在这个时候加入技巧训练才可以得到比较理想的学习效果。
      二、针对性地训练童声
      少儿声乐主要训练的是气息和共鸣腔体的运用，只要这两点运用熟练便可以自然地“流露”出优美的音色。事实上，当前国际儿童教育家们都提倡孩子用带有头腔共鸣的假声来歌唱，这一点对于孩子们的嗓音保护，乃至将来的艺术成长都非常重要。
      1、呼吸练习。2、发声练习。3、把握适当的声乐训练时间、力度以及歌曲的难易程度。4、让孩子快乐地歌唱。

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      三. 初级训练时的现象
      很多家长都说过，我的孩子唱歌跑调，节奏不在点上，像他这样的能唱歌吗？其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在音准及节奏不稳的现象，起因很多，如歌曲速度太快或者太慢，节奏较复杂，音域太高或太低，对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。
      演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的！同时也要注重视唱练耳，耳朵听不准音，就唱不准音，演唱时跟不上歌曲的节奏，就谈不到表现音乐。
      因此基础视唱训练与声乐训练要一同抓，对音准节奏有了有效认识后，在演唱歌曲时才能表达歌曲的内容。唱歌跑调还受其他方面的影响，如：歌唱气息支持不够，歌唱位置不够，换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，才能正常的发挥。
      四：少儿嗓音的保护
        1、别高声喊叫。长时间用嗓过度或高声喊叫，会导致孩子的声带充血、水肿，从而使嗓子变得嘶哑。因此，家长应教导孩子不要大声说话、高声喊叫，平时也不要无端引起孩子大声哭闹，以免在无形之中伤害到嗓子。     
        2、别唱成人歌曲。成人歌曲的音域不适合幼儿，音调音量也超过了幼儿的负担能力，所以家长不要教孩子唱成人歌曲。因为如果孩子唱不上那个曲调时，就会叫喊着唱，这样很容易损伤声带。因此，家长教孩子唱歌时，尽量不要教他们唱成人歌曲；还有，孩子唱歌和朗诵时，音量不要太大，时间也要有所控制。
      3、多喝白开水。白开水是较好的“润嗓药”，因此家长一定要让孩子多喝白开水；也可以让他喝一些具有清热去火功效的蔬果汁，如雪梨汁、菊花茶等等。
      4、变声期勿大声叫唤。当孩子处于变声期时，他们的声带最容易受损，所以家长一定要注意保护好孩子的嗓子。为了保护嗓子，这一时期的孩子不宜大声喊叫和长时间地说话；同时，还要注意不要吸烟，不要吃刺激性食品，做到劳逸结合。
       歌唱是有机的整体，是快乐的学习，也是个性教育，各位年轻的爸爸妈妈，千万要记住：不要把自己对于声音的理解强加到孩子身上，不要一味强调尖亮。孩子们的歌声是清澈、稚嫩、纯真的，是任何乐器都无法取代的。只要有耐心、有恒心，就可以让孩子们在老师正确的引导下用他们甜美的声音快乐的歌唱哦。