学会思考，学会选择正确的行为，对孩子产生积极的影响，当好老师。但是不要急，不是你知道了就能做到的，很可能一件事情做到了，下一件事情又像以前一样了。没关系，刚开始需要我们刻意地去练习，在采取行动时，先问问自己，再去做，坚持下去，不知不觉就会养成习惯。

   在孩子的教育中，我们需要重新审视2个问题。否则很容易陷入认识的误区，指导我们错误的行动，制造更多的问题。

   教育在什么时候发生？不是发生事情、发生问题时的大道理，不是遇到大事时的重视，不是你的惩罚和要求，不在大事里。

   教育，就在日常生活中，在一件件的小事中，在你以为的那些鸡毛蒜皮中。我们与孩子的每快速互动，怎么说怎么做怎么对待他，就是在告诉他我们是什么样的，我们如何处理问题，我们如何思考事情，我们如何行动。而孩子时时刻刻在学习。不管你是否愿意，你是否在意，影响都在发生，教育从未停止过。

   教育到底是什么？不是你说孩子就会听，不是你说的对孩子就会照着做，不是你要求孩子好他就会好。

   作为父母，我们一定要先思考这个问题，找到答案。否则会南辕北辙，越努力越糟糕。很多人会觉得这不是很简单吗，就是告诉孩子什么是对的，什么是对他将来发展有用的，告诉他怎么去做，逼着他去做。所以我们真就这样去做了，为了孩子好，我们使出洪荒之力，用在孩子身上。

   结果呢，越来越发现，我们说的他并不听，他也没有成为我们希望的那个好孩子。于是我们就觉得孩子不好，孩子叛逆，孩子不懂父母的一片苦心。真不是孩子的问题，而是我们从一开始就搞错了。我们是什么样的人，影响孩子成为什么样的人。教育就是影响，是影响力。

   教育无小事，作为父母我们要学会“小题大做”，抓住每一件小事，让它们都变成机会，教育孩子的机会，影响孩子的机会。

   对小事保持敏感，看似不经意的背后都是有想法的刻意，让每一互动变得有意义。

   比如说，我们都知道同理心对人际关系的经营非常重要，影响着我们与别人合作，影响着我们的幸福感。我们希望自己的孩子能够拥有同理心。那我们怎么做呢？不是天天跟孩子讲你要有同理心，也不是告诉他同理心影响他的人生。较好的方式是抓住具体的事情去引导，去练习。

   在对待与孩子相关的事情时，在解决问题时，在采取行动时，既要关注当下，更要考虑长远。

   可是如果从长远来看，从孩子的成长来看，就会发现我们不应该这样做。因为教育的目的是培养孩子的独立性，因为陪伴是一场渐行渐远的分离，孩子终要离开我们，独立走向更大的世界。所以，我们在陪伴的时候，在孩子小的时候，最重要的是不是让他依赖，而是教会他独立，让他练习独立。

   每一件日常生活中的小事，都藏着教育的大意义。孩子在小事中养成习惯，树立价值观。

   孩子在小事中树立价值观。

   我们都知道价值观对于一个人来说到底有多重要，也知道教育孩子最重要事情之一的就是帮助他树立正确的价值观。拥有了正确的价值观，孩子就知道如何积极地看待事情，如何思考，如何决定，如何选择正确的行为。

   孩子在小事中养成习惯。

   习惯从何而来呢？积极的人，表现好的人不是突然就好了，不是长大就好了，也不是你告诉他他就好了。而是在一件一件的小事中，在经年累月中，在不知不觉中培养出来的。不管是好习惯还是坏习惯都是如此。

   孩子的行为习惯如此，思维习惯同样如此。孩子的积极乐观不是一件事情决定的，孩子的消极悲观也不是一件事情就决定。而是在很多次行为中，在一天一天的重复中，慢慢养成的。而在这个过程中，我们如何看待事情，拥有什么样的思维模式又深深地影响着他。
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