外部信息向大脑的输入都是通过各个感觉器官的接受和转换这两种机能来完成的。训练感觉器官，也就训练了大脑，也就促进了大脑的发育。

   1. 形体训练有利于幼儿体、智、德、美 发展。

   幼儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。它有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，也有助于培养儿童的集体观念及对音乐、舞蹈和体操活动的兴趣。

   2. 形体训练有利于启发幼儿的求知欲。

   形体训练内容丰富、形式多样，并以幼儿喜爱的游戏做穿插，能激发幼儿的兴趣，进而启发幼儿的“求知欲”。幼儿对形体训练的动作产生浓厚的兴趣，便会积极地投入，努力地去追求。

   3. 形体训练有利于个性特征向良好的方面发展。

   幼儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。形体训练增强了幼儿的集体主义精神和为集体争荣誉不甘落后的思想，增强群体意识，培养积极进取的精神。

   4. 形体训练有利于思维能力及注意力的提高。

  思维能力是智力的核心，形体训练动作的练习，常常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断改善错误动作、体会正确要领的过程中建立起来的。通过参加形体训练及各种指导过程中，小孩会逐渐注意了自己的动作与周围小朋友动作的配合和一致性，潜移默化地提高了他的自控能力，后来，他变成了一个既活泼可爱，又遵守纪律，注意力集中，做事非常认真的孩子。

   5. 形体训练特别有利于幼儿的意志品质培养。

   良好的意志品质包括自觉性、果断性、自制力、毅力等个性特征。形体训练有助于提高幼儿在众人面前出头露面的胆量，胆小懦弱的变得勇敢起来，吃苦耐劳的能力，生活能力，自理能力，都得到增强，还培养了他们机智、勇敢的优良品德和活泼开朗的性格。