深圳大新有正确安全学儿童舞蹈培训机构吗？

• 时间：2021-04-08
• 来源：
• 编辑：星河
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    正确的教学技巧是“快乐舞蹈”的催化剂

    舞蹈教师应掌握教学技巧，注重舞蹈教学的趣味性和艺术性，将枯燥紧张的舞蹈训练变成孩子们热衷参与的娱乐性表演，让孩子们在舞蹈中找到快乐，享受舞蹈带来的乐趣。通俗的教学语言：对于刚开始学舞蹈的孩子，教师要使用通俗的教学语言，尽量不要使用专业术语进行教学。如果有必要使用它，应该把技术术语切开来解释。

    比如说在讲“重心”的含义时，不能简单的解释为是物体各部分的重力合力点，小孩子一定不懂。这时，老师可以用一个形象的比喻，“站在这个位置就像这里的一个钉子，控制着重心，身体就会有一个挺拔的柱子”，这样孩子脑子里就会有一个具体的画面，即使不知道确切的意思，也知道怎么做。当孩子进入学习舞蹈的第三年，教师必须开始规范。

    方便的辅助工具：老师用辅助工具帮助孩子养成良好的习惯。比如保持重心直立的时候，在孩子的背上放一根木棍，让他感觉从头顶到脚有一条直线。这种辅助工具是随机选择的，可以用一本书或者一根绳子。选择的关键是帮助孩子直观地感受到动作的意义，更快更好地掌握舞蹈动作。

    巧妙地抓住孩子的注意力：孩子集中注意力的时间一般在30分钟左右。当孩子的眼睛松了，开始“偷懒”时，老师应该利用小组活动或游戏来活跃课堂气氛，让孩子的注意力重新聚集起来。虽然活动和游戏不同于舞蹈，但它们也能挖掘出优美的舞蹈动作和姿势，经过选择和处理后突出舞蹈成分，不仅让孩子玩得开心，而且增强了他们身体各个部位的灵活性和协调能力，动作与音乐的协调能力，进而促进孩子的舞蹈学习。
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