儿童舞蹈教学选择上要多考虑儿童的身体发育规律

• 时间：2021-10-28
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• 编辑：跳跳
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     舞蹈既像时间、艺术、音乐的限制，而且像空间艺术雕塑一样占据一定的空间。

    1、根据孩子自身的特点，开设课程

    儿童舞蹈，顾名思义，基本接触3-15岁左右的儿童，所以在开设课程时，要从他们的生理年龄和心理特征入手。

    由于年龄的特点，儿童骼柔软，易变形，收缩性弱，但大脑发育迅速，易兴奋，弹性好。

因此，在儿童舞蹈教学的选择上，要多考虑儿童的身体发育规律，动作以拉伸为主，节奏欢快，充分体现儿童的性格特点。

    2、适当引导和发展潜力

    舞蹈是艺术的灵魂，身体是舞蹈的语言。身体作为舞蹈的主体，舞蹈老师在教学过程中不能忽视孩子的主观能动性。

    在学习过程中，舞蹈老师要适当引导孩子用肢体动作表达情感。在早期阶段，他们不必刻意强调行动的规范性。他们应该在相处中与学生交朋友。

    比如放音乐的时候，舞蹈老师可以问孩子这首音乐表达的情感是快乐还是悲伤，这样可以锻炼孩子独立思考的能力。

通过理解音乐，找到感觉，做相应的身体动作，匹配音乐的节奏。

    3、切实可行，选材有效。

    以音乐为例，根据孩子的生理和心理特点，选择一些节奏鲜明、易于记忆的歌曲进行练习。比如一些经常听的儿歌，动画影视主题曲等等。

    在播放音乐的过程中，让孩子们随着音乐的节奏自由发挥想象力，模仿想要表达的人或事，培养习惯，敢于表达自己，敢于跳舞。

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