少儿舞蹈教学法在少儿舞蹈教学中的重要性

• 时间：2022-01-14
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• 编辑：跳跳
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    在少儿舞蹈教学中，舞蹈教学理论的理性思维是教学方法，教学方法是教学工作的理论依据。舞蹈艺术是一门需要动作和行为来完成的表演艺术，是一门实践学科。因此，教学方法需要指导教学实践，将实践转化为理论，然后上升到实践，实现二次飞跃，相辅相成，相互促进。

    在历史的扬弃过程中，舞蹈的教学方法难免会出现一些不尽如人意的地方，往往体现在教学方法的盲目性上。

这种盲目最常见的表现形式——盲目自以为是，却影响了一批批学生。

    盲目走在这条所谓正确的道路上，不懂得创新和探索，就不能成为好老师，最终会误导孩子，从而不能体现老师的社会价值和个人价值。

    少儿舞蹈方法不仅是舞蹈教学进步的动力，也是舞蹈教师教学水平的体现。正确的教学方法可以大大提高教学水平和教学成绩，使教学工作在更好的水平上相对稳定。相反，它会导致教学无序、混乱和难以想象的结果。

    以芭蕾为例，关于舞蹈的开放性。

    开放是指舞者需要从肩膀、胸部、臀部、膝盖、踝关节五部分对称开放，使人体最大限度地占据舞台空间、运动灵活性、身体平衡能力，为舞者的身体重心提供更有利的支撑。这需要科学和有效的训练。

    例如，当两条腿外开时，两条腿应从髋关节转动，腿部肌肉和韧带应同时向外旋转，以驱动整条腿向外开放，脚向外开放90度，膝盖和脚踝朝向旁边。

    有的老师只是一直强调双腿张开，不解释方法，有的学生会一直掰脚，而胯部、膝盖、脚踝还是抠的。似乎双腿张开，不仅达不到训练效果，还会伤身体。

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