少儿舞蹈课堂|节奏与模仿——让学习快乐又高效

• 时间：2022-03-02
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• 编辑：泡泡
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      俗话说：兴趣是最好的老师。在舞蹈课上，兴趣对促进儿童的舞蹈学习起着重要的作用，是打开舞蹈之门，感受舞蹈魅力的关键。

      如果舞蹈教师的教学过程脱离了孩子的学习主动性，使孩子对舞蹈的兴趣日益下降，其教学效果可想而知。

      在少儿舞蹈教学中，教师应根据孩子的不同年龄结合教材，创造情境。以下内容详细分析了儿童的年龄、心理特征和教材组合。

      1、了解孩子

      所谓了解儿童，就是了解儿童的生理和心理特征。

      从生理角度看，儿童骨骼柔软，容易变形，弹性小，收缩力差，容易疲劳，大脑发育迅速，容易兴奋，弹跳力好。

      因此，在选择儿童舞蹈教学内容时，应考虑儿童身体发育的自然规律，力求伸展、短、强、快节奏，展现其活泼可爱的性格。

      2、寻找合适的音乐

      儿童舞蹈教学要抓住儿童的特点，选择一些节奏鲜明、入感强、歌词朗朗上口的音乐配合实践。

      当孩子们听到音乐时，他们可以先和孩子们交流：你认为音乐听起来快乐还是悲伤？是有活力还是想休息？这时，孩子会一言一语地回答你的问题，描述他对音乐的感受。

      就这样，让孩子们在听觉上找到乐感，然后让孩子们自己根据音乐练习。

      3、舞蹈形式、科学幻想的舞蹈形式

      孩子们很好奇。活跃。模仿容易幻想，内心感受容易暴露，所以舞蹈课的注意力不容易集中。相反，为了调动孩子们学习舞蹈的热情，我们也可以根据孩子们的这些特点来设计教学的舞蹈内容。

      善于从儿童的生活实践经验中运用拟人化的动物动作，以童话或科学幻想的舞蹈形式，以短小、生动、故事性强的舞蹈特点培养孩子对舞蹈的兴趣，让他们感到亲切、易学、易接受，逐渐养成良好的学习习惯。

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