通过舞蹈模仿各种动物的形体，增加课堂教学的趣味性，让孩子们了解动物的特点，也能训练学生动作的协调性和灵活性，进一步提升孩子的思维、升华情感、促进身心愉快的发展。
         少儿活泼好动、精力充沛、好奇心强并富于幻想，植物可以成为他们的朋友，成为他们的兄弟姐妹。孩子们能与各种各样的“植物”谈心、交流情感。植物模仿类舞蹈正适应了他们的身心特点。在模仿过程中，孩子们用肢体语言来表现对植物，对美好事物的赞美。
         舞蹈是刻画人物的艺术，少儿舞蹈以表现孩子不同的思想、情感、性格、行动等，提炼具有艺术价值和具有魅力的人物形象。
         舞蹈是人们利用自身的肢体通过运动的形式来表达感情和意识的行为艺术。情感和意识通过肢体语言常常无法尽情地流露出来，也无法进行淋漓尽致的展现。这时候如果想要将感情和意识尽情地表达出来，就需要借助某些工具来完成，舞蹈道具正是为此而产生的。舞蹈道具在少儿舞蹈中发挥着重要作用，在不同的舞蹈作品当中，艺术的表现形式也是不同的，所表达的内容和情感因此就有所不同。
         领先个是心态意境。心态是指人的心理活动状态，喜怒，哀乐，忧愁，烦躁等；第二个是生态意境，舞蹈从手之舞之，足之蹈之的原始状态起，就由各种物体打击出各种节奏相伴随，而打击出来的各种节奏也正是音乐的原始状态。三是情态意境。情态顾名思义是指“情”和“景”的交融，“情”是人所为，“景”是客观存在，两者统一形成动态情势。