一、符合孩子身心发展的舞蹈
       在很多大型舞蹈赛事里面，关于评分标准有一项会是：“避免成人化”。很多家长会把这个成人化理解成孩子服装不能成人化，不能太暴露。而比赛方想表达的意思大概是舞蹈的题材不要成人化、舞蹈动作不要成人化。比如，一个小学二年级的孩子跳《丽人行》、《女儿嫁》之类的舞蹈，可能就“涉嫌”成人化了。
       我们不可否认的是这些都是优质的舞蹈作品，但是它的题材和表现手法并不适合少儿。有时候家长会自我感觉孩子跳得不错，也跳出了韵味和感觉，基本功也到位了，为什么在比赛中还是拿不到很好的名次。相反，那些看起来活泼简单的舞蹈反而屡获金奖，小编想这可能就是在题材选择和动作语汇选择上出了问题。
       国内现在的业余舞蹈越来越向趣味化、普及化发展，不管是中国舞蹈家协会还是其他单位的新版考级教材都着重创编出更多更好符合不同年龄阶段孩子身心发展的小舞蹈、小组合，坚决反对“简单粗暴”的学演成人剧目和无厘头的炫技。
二、“范儿”正的舞蹈
       在业余舞蹈学习中，我们讲往往需要做到三点普及教育：一是打好基本功的地基；二是掌握舞蹈的风格；三是学会用舞蹈表达情感。如果你家孩子在业余舞蹈学校学到了这三点，那么恭喜你，你家孩子就学到了舞蹈的真谛！
“范儿”正的舞蹈在评委眼中是永远会眼前一亮的，哪怕只是一个呼吸、一个提沉、一个小舞花、一个动脖子、一个节奏……
       无数细节都会彰显出你家孩子是否学的是正确、正规、科学的舞蹈。
       有一个常识性错误在于，有的孩子报的明明是中国民族民间舞组别的比赛，但是跳得是肚皮舞或者印度舞；还有的人跳的是爵士舞和现当代舞，最后孩子表现的不错，但是名次不理想，这个原因小编想应该很明显了。还有一个就是风格，就拿古典舞来说，孩子，特别是低年级段的孩子学的古典舞一定要是“范儿”正的古典舞，而不是现在一些网红老师有自己范儿的古典舞。我们说，首先必须要学会正确的，才能讲创新和发展，有根才有下一步的再创作。由于现在很多孩子很小就受到自媒体和网络的影响，学了一些风格有偏差的舞蹈，或者说还拜了一些网红老师为师，但是这种舞蹈通常在赛场上是很难得到专家学者的高度承认的，最后成绩不理想也就在情理之中了。
       “范儿”正除了表现在舞蹈风格上面，还可以表现在基本功上面。有的孩子翻个侧手翻勾脚操作，有的孩子下腰后起腰手从身旁起来、有的孩子搬正腿胯歪得好似搬旁腿……这些细节我们都可以看到孩子不良的舞蹈习惯，虽然“吃瓜群众”会为孩子翻个跟头、搬个腿拍手叫好，但是这些在评委眼中却是减分项，因为错误的舞蹈习惯是我们在整个舞蹈普及教育中需要着重改善的。
       孩子就是老师的影子，孩子是一张白纸，老师怎么教孩子就怎么学。这就提醒家长，如果家有舞童，那自己也要加大对舞蹈学习的投入，多在中舞网APP上学习一些舞蹈小知识，掌握正确的舞蹈学习常识，让孩子的舞蹈学习少走弯路。当然，有条件的家长可以跟着孩子一起上课，共同交流与进步。
三、有情绪、有感染力的舞蹈
       舞蹈是什么？舞蹈是一门表达情感的艺术。有的孩子形象不那么姣好，身材又不是“三长一小”，但为什么在比赛中，特别是业余赛事中屡屡获奖呢？那么一个很重要的原因就是孩子能表达出自己对舞蹈的理解和这份情感，有相当不错的舞蹈悟性，也就是我们老一辈常说的灵性。
       在《舞蹈风暴》第二期里面，胡沈员的舞蹈能让大家安静的看完并沉醉其中，打动大家的是那份感动而不是花里胡哨的技术技巧。这一点在低龄化的业余舞蹈赛事中显得尤为重要了。现在很多专家学者、特别是老一辈的舞蹈家都希望在舞蹈赛事中看到有灵性的舞蹈苗子。我们常常会被孩子的表情、表演所带动，相反，如果一个孩子技术技巧很好，基本功也很扎实，但是整个舞蹈面无表情，没有任何情感，我们都会露出一丝惋惜，感叹杂技化的舞蹈不是舞蹈。
所以，有着艺术表现力和艺术理解力的舞蹈才是真正的好舞蹈。这一点需要老师长期的熏陶和教学，要想提高这部分的水平，远远难于对纯技术层面的提高。
四、编排合理、技巧运用恰当、基本功扎实、富有创新性的舞蹈
       现在少儿舞蹈“撞衫”情况尤其严重，群舞作品的话还好，独舞作品可谓重灾区。比如一个一万人参赛的比赛，起码有10%的人跳《爱莲说》、《雨竹林》这样的经典剧目，我们不是说这样的剧目不好，只是说相同的剧目太多评委会审美疲劳，而要想在这些同质化的剧目中脱颖而出，其难度就更大了。
       还有的老师为了舞蹈不“撞衫”，又苦于自己的编导水平不够，一大串的技巧不管合适不合适，生硬地加在舞蹈之中，让评委老师看得一惊一乍，自然也得不到高分，赢不得青睐。还有的家长为了让孩子去展示一些技术技巧，以为只要有这些“点睛之笔”就可以加分，殊不知基本功不扎实，做不好还会扣分。所以，舞蹈的编排、技巧的运用、孩子自身的基本功水平、舞蹈的创新性在比赛中都极为重要。
总之，在少儿舞蹈比赛中，评委的眼光并不在于专业性要多高，而是在于看这个孩子在普及教育中是否得到了舞蹈的“章法”，是否掌握了舞蹈的基本技能，是否有正确的舞蹈意识……当然，评委老师也是人，也有自身的偏好，但总的来说，是金子总会发光，优质的孩子总会脱颖而出。