舞蹈既是一门艺术，又是素质教育的重要内容。在其独有的力与美教学过程中，不断提升青少年的身体素质和心理素质，与此同时也锻炼了胆量，增进了见识。因而，越来越多的青少年们投入到中国体育舞蹈大军当中。不过，在学舞蹈中，青少年仍发生不少的误区，需要得到重视。

一、保护少儿舞蹈创造性 

       青少年是打基础的时期。在他们学舞蹈的时候，不能一味追求套路，把孩子局限在金银铜牌的规范动作中。青少年是极具创造力的年代，他们对舞蹈的领悟和理解尚未定型，如能加以正确引导，让孩子在舞蹈中直抒胸臆，跳出自己的见解和感觉，对体育舞蹈的未来发展将极具推动作用。国外的体育舞蹈教学崇尚“先放再收”之理念，即先对孩子实行放手式教育，让孩子按照自己对音乐和舞蹈的理解去展示，待到一定阶段之后，当孩子的创造力发挥出来，再为他们设定规范也不迟。而国内的多数舞蹈教学还存在误区，在少儿学习舞蹈之初就为之设定了规范，“不是规范的就是正确的，应该鼓励孩子释放自己的真情实感来跳舞。”学舞蹈不只是获得一门技艺，而是一种途径，通过这种途径鼓励孩子发挥创造性，敢于跳出自身理解的真情实感。