每次看到别人家的孩子彬彬有礼、款款而谈，很多家长心里都不是滋味。因为比起别人家的孩子，自己家的孩子实在是太令人头疼了：在家是话唠，出门变“哑巴”；上课不敢举手发言，也不敢参与班级竞选；在家又唱又跳，学校有演出却从来不敢上台表演......不少家长甚至开始怀疑：是不是孩子性格不好？是不是孩子不够聪明？
    我要告诉你，其实真不是。
孩子在集体中没有存在感、不敢表达自己的想法、不容易结交朋友……不是性格不好不聪明，而是因为孩子语言表达能力不足。一旦孩子有了语言表达能力，他就会变得有自信、敢表现；他的理解能力也会更强，思维逻辑都会显著优于一般的孩子。
    所以说，孩子的语言表达水平，决定他未来的竞争力。

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   关于说话的重要性，很多名人都多次在不同场合提到过。
    英格兰文艺复兴剧作家、诗人和演员本·琼森说: "语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。法国小说家、剧作家巴尔扎克说：“言谈是衣着的精神部分，用上它、撇开它，就和戴上或摘下装饰着羽毛的女帽一样。”专业的说话技巧，不但能提高孩子的语言能力，还能激发孩子的自信心，让孩子养成受益一生的良好习惯，让孩子变得越来越优质。
    长大以后，孩子也会更有气场，更容易成长为一个善表达、有能力、懂分寸的人。
    如果此生只能让孩子掌握一项专业技能，那么这种能力就是说话。人一生中语言发展的较佳时期是5-12岁，这时的语言学习能力，是成人的5-10倍。然而，语言表达是一个非常大的概念，所以会无从下手；怎么办？其实，专业的课程需要专业的人来教。学习青少儿播音主持，通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪，并加入适当的肢体语言做辅助表演，锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

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公众礼仪训练课，也是我们播音艺术培训上的一门必修课。站，要像一颗挺拔的小松树;坐，要像一只优美的小白鹅——这是播音课堂上我们对学生形体仪态的要求。

让孩子在优美的音乐声中，声情并茂地主持朗诵，这可以使孩子们的身心得到艺术的熏陶，从而 提升他们的艺术素养。以上两种课程相结合的反复训练，能使孩子们的气质变得更加高雅了。

第七，增强孩子的自信心。孩子都需要承认的，对于孩子来说自信心越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信的孩子会更加如鱼得水。这就是语言的一大魅力。  

语言贯穿人的一生，它对一个人的逻辑思维能力、控场能力、临场应变能力都非常有益。

现如今，市面上培养孩子语言能力的教育机构越来越多，课程名称也是五花八门，怎么选择才能很好提升孩子的语言能力呢？很多家长并不了解到底什么是“口才”课，什么又是“播音主持”课，它们到底有啥区别?家长们大多都会把这两个词混为一谈，简单地认为就是教孩子如何说话。当然这样的说法也没错，只是理解得肤浅了些。

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那么青少儿播音主持教学与“口才”教学到底有什么区别呢?

首先，播音主持是一门专业课程：

“播音主持”是我国高等教育统招的大学正规专业，该专业已经在我国高校中存在数十年的时间，它以系统、完善的教学模式，培养出复合型语言传播人才。

为了保证该学科的严谨性，青少儿在接受播音主持专业启蒙教育时，启蒙老师也应是专业出身、具备大学播音主持专业或相关专业(如：表演、配音等)教育背景，并且具备正确的教学方法，普通话水平能够达到国家语言文字工作委员会一级乙等以上认证的教师。

而“口才”只是人们对于语言表达类课程的普遍民间叫法，迄今为止，并没有哪个大学开设“口才”类必修或选修课程。专业”二字是教育行业的底线，教书育人，一定要让专业的人做专业的事，如果让学美术的老师去教您孩子数学、学音乐的老师去教您孩子英语，家长们会作何感想?

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其次，播音主持是一门艺术课程：

播音主持的全称为“播音与主持艺术”，是一门语言类的艺术课程，青少儿学习该课程的目的是为了陶冶情操，培养语言美感，学习优美动听的表达方式和语言习惯，让孩子可以自信流畅地表达，说的好听、说得规范、说得优美、说得艺术。