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   儿童朗诵的特点有哪些

   朗诵可以培样孩子言语观察、语言听觉，我们一起看一下朗诵的提点有哪些？

   1.朗读是一种“说”的方式

   朗读将語言字母符号转换为有声語言的方式活动,归属于“讲话”的范围。它规定朗诵者将文字根据发声器官“说”出去,因而是一种語言輸出方式。

   2.朗读是一种“读”的方式

   朗读是一种語言的键入方式。由于朗诵者仅有根据视觉效果“看”到文本,并将之转换为相对的語言方式开展朗读。

   朗读中除开眼、脑之外,也有发声器官的参加。从读的目地看来,朗读除开要搜集信息,有时候還是以信息传递。

   3.诵读是一种“听”的方式

   朗诵者在诵读的情况下,将无音的文字变成了有声語言,在持续的过程中,朗诵者自身不论是有心的,還是无心,都是听见自身传出的語言信息内容。我们可以看得出,朗读是一种多感官并且用的語言键入和輸出方式。

   由于朗读必须用眼见文字,而是种語言的键入方式;朗读又必须用“嘴”而言,因而也是一种有声語言輸出方式,又由于朗读是一种有声語言輸出方式,朗诵者自身又会“听”到自身所传出的語言内容,因此，朗读還是一种语音录入方式“看”和“听”说明朗读是一种語言键入方式,而“说”又说明朗读是一种語言輸出方式。总体来说,朗读是一种語言信息资源管理和转換的过程。它对视觉效果认知的語言信息内容多方面了解和生产加工,再将信息变换为口语语言表达能力出去。

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