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   家长如何培养提高孩子的语言表达能力

   孩子语言表达能力差怎么办?孩子与生俱来对语言符号就会有较强的表述冲动,为何有一些孩子心里的想法表述不出来,乃至越来越不愿意表述了呢?

   语言表达是逻辑思维的外在主要表现,要想让孩子有着优良的表达力,要使他在语言表达能力初中会把握“轻、重、缓、急”四个关键环节,那样孩子才可以将自身的体会和必须清晰地表现出来。

   语言表达能力并不是是孩子难能可贵的能力,必须后天性的学习培训和塑造。始为母亲,我们要重视孩子学习语言的规律性,协助孩子从聆听和效仿逐渐,逐渐把握语言表达这类表述标记。

   3~六岁的孩子喜爱某一小故事或是卡通片的时候会不断收看,又或是规定母亲不断叙述,就算孩子早已听过、看了了好多遍。这类个人行为针对成年人来讲难以了解,可是针对孩子而言一点也不怪异。由于,孩子尽力而为,而成年人重视結果,这类反复针对孩子把握表述中的“轻、重、缓、急”拥有十分关键的功效。

   语言表达能力能力训练：

   训炼目地

   塑造孩子把握住事情的特点,并能表现出来的能力。

   塑造孩子简单化地观查与叙述事情的能力。

   让孩子学好有目的地剖析事情的作用与特点。

   锻练孩子的逻辑思维能力。

   训炼提前准备：

   四个不一样的芭比公主(或小熊宝宝等小玩具)。

   训炼內容

   让孩子观查芭比公主明显的特点,并正确引导孩子叙述出四个芭比公主分别明显的特点。

   1.正确引导孩子观查和叙述芭比公主的长裙、衣服裤子的色调及其皮肤颜色等不同寻常的特点。如“的红色裙子”“戴着蓝紫色颈链”等特点。

   2.正确引导孩子从上向下观查并叙述,如芭比公主的头型头发颜色、眼睛的颜色、穿什么衣服、穿什麼鞋、手上拿着哪些等。

   3.正确引导孩子从总体到一部分开展观查和描述,例如,哪一个芭比公主看上去较为好看?为何尤其漂亮?她的秀发与别的小孩有哪些不一样的地区?她的身上哪一个一部分?

   将主题活动拓宽,正确引导孩子观查日常生活普遍物件的明显特点,并且用语言表达描述出去。

   1.正确引导孩子分辨什么是关键的,要主要描述;什么是主次的,可额外叙述;什么是关联性的,多余的,可以不叙述

   2.正确引导孩子观查物件的样子,如环形、正方形等。

   3.出门时,激励孩子找寻一些物件的特点,并描述出去。如“翠绿色的落叶”“深蓝色的广告牌子”“鲜红色的房顶”“摆满花灯丁的圣诞花环”等。

   长期性看电视剧、打游戏机会危害孩子的表述能力,看电视剧、看手机的時间越多,孩子的表述便会越沒有逻辑性,母亲要严控孩子看电视剧的時间,尤其是不必让孩子看手机,运用这种零散的時间来塑造孩子的阅读文章兴趣爱好,对孩子来讲将获益终生。

   环球童影培训是少儿口才教育开拓者,体系覆盖少儿口才培训,口才交际课程，少儿主持播音培训,小主持表演培训,儿童口才班儿童演讲口才,少儿自信口才培训演讲培训班,小主持培训班。