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   朗读记忆法大全

   孩子在进行朗读的时候，经常会安排其进行演讲表演、主持表演、诗歌朗诵等等。那么当孩子初次面对大段大段文字的时候，该怎么迅速的背诵下来呢？

   1、诵读法

   背诵大段文字是在朗读和默读的基础上熟悉文字材料的结果。首先我们在初步理解文章后，要反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能熟记，才能加深理解，成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

   2、提纲挈领法

   古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，无论是相声、小品剧本还是演讲稿，文章的脉络体现写作思路。所以，背诵时，一定要根据写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。

   3、求同存异法

   某些诗文具有"重章复唱"的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。

   4、示范激励法

   口才古城直营校的教师门在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文"千里马",并让这些"千里马"在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。

   5、关联词提示法

   并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个"语言轨迹",对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段："彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。"这段文字中含关联词"……而……使……则……使……则……故……而……"其中句中的"而"连接两个分句，表并列关系；第二句中的"使……则……使……则"构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的"故"连接上下两个句子，表因果关系；"而"连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。

   朗读之前一定把文章背会，这几种方法是非常实用，快去试试吧。

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