顾名思义，游戏性原则即通过游戏进行课程教学。游戏与运动是孩子的主要活动方式，所以让孩子把学习语言表演当成一种游戏，通过组织各种各样的游戏活动，让孩子在动体、动手、动口的活动中，感受语言的魅力与趣味。

      将枯燥无味的理论知识转化为玩游戏的方式，如此既能满足孩子爱玩的愿望，又能促进孩子对语言表演的有效学习。

      19世纪俄国教育家乌申斯基说过：“儿童的天性明显的要求直观性。”孩子的思维特点具有形象性，因此，通过实物、图画、表演等直观手段，将其运用至语言表演教育当中，使语言符号形象化、直观化。

      这样，既有助于孩子对语言的理解和记忆，又能将语言表演教育表现得生动活泼、丰富多彩。

      1.改善孩子不正确读音，提高语言表达和组织能力。

      2.为孩子提供锻炼和实践的机会，消除胆怯心理，培养自信，增强智力。

      3.帮助孩子学会运用体态来辅助语言、完善语言，提高肢体达能力。

      4.学会在情景表演中初步体会“角色”的所想表达的。

      5.培养孩子的初步舞台表演意识，并在合作排练中锻炼双方的合作能力。

      6.体会汉语韵律、节奏、语音、语气等变化表现不同情绪的作用，让孩子成为小小主持人。

      7.培养孩子具有想说、敢说、能说、会说的优良素质，让孩子赢在起跑线上。

以声达意、以音传情

提升孩子的语言表达能力

让TA们走向属于各自的五彩人生