少儿演讲和口才的技巧不是天生的,也不是自学的

• 时间：2021-11-11
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• 编辑：跳跳
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     虽然《小学语文教学大纲》对公开演讲的年级提出了明确的要求，但目前儿童的口头表达能力相对较差，公开演讲胆小。这并不少见。不是没有说话的孩子，而是能说话的孩子只有一小部分，大部分孩子的演讲水平都是入门级的。环球童影儿童口才编辑将与您分享几种方法。学习这些点，孩子的演讲水平将大大提高。

     1、 诱发兴趣，使孩子愿说

     一个人只有心情愉快，情绪激动，才能打开话匣子。为此，经常使用生动、灵活、多样化的训练方法来打开孩子的嘴。比如开展一分钟讲话活动，让孩子讲电视上看到的镜头，生活中遇到的新事物，书中读到的新闻等等。孩子们会充满兴趣。

     2、引导孩子说话的方法

     敢说不等于会说。因此，在培养孩子在公共场合说话的能力时，也要让孩子克服语无伦次、无头无尾、任意粘连、重复罗嗦等语言疾病。尽量说顺话。说细话。说准话，言之有义——中心清晰，言之有物——内容具体，言之有序——组织清晰，言之有情——倾注情感。并教孩子描绘一个场景，勾勒一个物体，介绍一个场景，描绘一幅肖像，阐述一种基本的思想方法，让他们出口。

     3、多写演讲稿。演讲稿

     无论会议或活动的规模和水平如何，只要你认为你有发言的可能性，你就应该争取机会，抓住时间提前做好准备，认真写手稿，并不断修改。改进，然后背诵手稿，以便自信。

     4、掌握技巧，让孩子善说

     要求孩子在公共场合说话，语脉要清晰，语流要流畅，语点要流畅。语言要符合语言习惯，表情要自由大方。或坐着或站着。或闪烁或微笑，动作表情要符合说话内容，注意身材美观，要有礼貌。不要吐舌头，玩辫子，模耳朵，卷衣角，挠头等。，从而培养孩子良好的说话习惯。

     演讲和口才的技巧不是天生的，也不是自学的。和其他人才一样，口才的获得来自于勤奋的学习和刻苦的练习。父母不应该因为孩子喜欢说话而沾沾自喜。他们也应该会说话，也不应该因为孩子沉默而感到难过。他们应该相信业的儿童演讲培训变得更好。所有善于娱乐的沟通家都不是天生的，而是后天的努力和努力。因此，抓住孩子语言发展的黄金时期，让孩子尽快把这宝贵的财富装进口袋。

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