语言表达课教案《新年祝福》

第一课时：

一.活动目标:1。基本功练习:模仿声音和动作。

2.第一次接触主持人，感受主持人的过程和乐趣，学习祝福的语言。

3.了解春节的基本习俗

二.活动重点:学说祝福语言

三.活动难点：对不同的人说不同的祝福语言

四.活动准备：光盘.金币.话筒.春节的照片

五.活动过程：

(一)导入

老师开始一起唱《新年好》

1.刚才唱的歌名是什么？

2.今天老师带来了很多漂亮的照片。请看看照片是什么样的节日照片。(老师一一展示照片，孩子讲节日、拍照地点等。

(2)大家练习

1.我们刚才看到的是春节期间的照片。你想在春节期间向谁致以新年问候？（孩子们自由发言）

2.一些孩子谈论他们的祖父母，他们是什么样子的，谁来学习他们的行为，他们会说什么（请5个孩子上台自由模仿）

3.爷爷是怎么走路的？(请两个孩子上台模仿)

4.奶奶是怎么走的？(请两个孩子上台模仿)

5.爷爷奶奶走路快还是慢？

6.现在我们来玩游戏，老师唱歌，孩子学爷爷奶奶做动作(老师唱得慢，孩子做动作)

7.请孩子们上台表演！(将孩子们分成三组分别上台表演，台下的孩子们可以一起唱歌)

(3)学习技能

1.新年我们给爷爷奶奶，爸爸妈妈新年会说什么？（孩子们先说，老师总结：祝爷爷奶奶，爸爸妈妈新年快乐.祥瑞新年！

2.还会给谁拜年——爸爸妈妈.哥哥姐姐.弟弟妹妹

3.上学的哥哥姐姐怎么说？(孩子们先自己说，老师总结:祝哥哥姐姐学习进步.新年新气象！

4.祝福比我们小的弟弟妹妹怎么说（孩子们自由表达，老师总结：祝弟弟妹妹新年快乐健康！

5.我们还没有祝福自己，你想祝福自己什么?(孩子们自由表达，老师总结:祝我们新年快乐!)

6.也祝大家新年快乐.祝你生日快乐！孩子们跟我说祝福的话：祝你新年快乐，生日快乐！

注：每一个问题都请孩子上台表达祝福，每一个总结都带孩子一起说。

7.现在我邀请每个孩子做主持人，和我一起做新年主持人说祝福！所有的孩子都站起来，迅速调整站立姿势，拿起麦克风，老师说孩子读一句话。（孩子们拿着麦克风，向老师学习新年祝福）

(4)我敢说

过渡：除了祝福，孩子们还会做什么？吃什么？（孩子们自由发言）

让我们一起去图卡吧！(老师发图卡引导孩子看图说话)

1.你在图片上看到了什么？这是什么节日？门上贴着什么？你穿什么样的衣服？爷爷给孩子们什么？孩子们会说什么？这是什么动作？你也来做动作学习他说了什么！

2.我们说也有我们说的祝福，让我们点读一下吧！(点读游戏认读红色关键词)

3.我敢说(孩子们可以上台回答问题)

新年快乐吗？

你喜欢春节吗？为什么？

春节期间你喜欢做什么？

4.我也可以这么说

春节快到了，你想对大家说些什么（孩子们自由发言）

结论：我长大了！会说祝福语！祝大家新年快乐！

5.孩子们上台练习说完整的话

总结本课内容，老师发金币，课程结束

第二课时：

一.活动目标:1。练习模仿人物，爷爷奶奶。

2.学会主持，不同的场景说不同的语言。

3.读古诗《拜年》

二.活动重点：舞台表演

三.活动难点：不同场景说不同语言

四.活动准备：光盘.金币.话筒

五.活动过程：

(1)导入:老师手持麦筒作为新年主持人出现

1.孩子们过年好！-老师过年好！

2.过年要给谁祝福的话？-爷爷奶奶.爸爸妈妈……

3.谁还记得爷爷奶奶是什么样子的？上台表演(复习基本功人物体态练习，找四个孩子上台模仿)

4.让我们跟着光盘说祝福的话(播放光盘，孩子们可以轻声跟着光盘说)

(2)舞台表演

1.除了在春节期间说祝福，什么时候还能说呢?-元旦.端午.生日.母亲节.教师节……

2.如何说祝福？(孩子们自由发言)

3.现在是端午节，让我们一起过端午节吧，端午节有什么习俗？吃粽子。

我们分成五组。我请第一组孩子上台谈论端午节的祝福。我可以祝福我的兄弟姐妹，我的祖父母……(请上台表达祝福)

4.现在是元旦，……(不同的场景引导孩子上台表达不同的祝福。

台下的孩子来当评委，听谁说得最好，谁的主持姿势最标准……

结论：不同的节日说不同的祝福，孩子们今天学到了很多祝福，孩子们也知道不同的节日有不同的习俗，如端午节吃粽子，春节新年等等

(3)背诵经典

1.今天老师带来了一首叫《拜年》的古诗，我们先来听听(播放光盘)

2.孩子们和我一起来学习这首古诗。(逐句教，逐句简单讲解诗意，注意语气)

3.我们去图卡看看吧！看图说话！

孩子们在照片上干什么？这是什么节日？

4.找出拜年诗在哪里，让我们一起点读(带孩子点读古诗)

5.孩子们上台表演古诗！听谁最好听（孩子们分成两组，按上台法上台表演古诗）

(4)家庭秀

孩子们会说祝福，今天回去给父母唱新年歌，说新年祝福！现在让我们先把老师当作父母来尝试吧！（引导孩子们上台练习回家后如何表演。

综上所述，今天我们知道了爷爷奶奶是什么样的动作，学会了祝福，知道不同的节日可以说不同的话，还有一首歌《新年问候》。孩子们学得这么好，老师现在给孩子们发了金币。

老师根据孩子们的表现，发金币，课程结束。