儿童口才培训班教案---故事《爱吃糖的小熊》

第一课时：

一.活动目标：1.基本功：动物模仿-小熊.大象

2.学习/复述故事。

3.明白分享是每个人的优势。生活中需要分享。

二.活动重点：学习/复述故事。

三.活动难点：了解分享是每个人的优势。生活需要分享。

四.活动准备：光盘.金币

五.活动过程：

(一)导入

1.孩子们好，回想一下，上节课我们模仿了哪些小动物？.小猪。

2.今天鸭子和小猪的好朋友也来了，猜猜他们是谁？

(二)基本功

1.老师模仿小熊的姿势——双手长大，双腿弯曲站立，身体左右摇摆，头微微上下移动。

2.教师模仿大象的姿势——身体微微弯曲，双手握紧，左右摇摆。

3.让孩子一起学习他们的长相(可以分组练习2次)

4.小熊和大象今天给我们带来了一个有趣的游戏：“请和我一起这样做”

过了一会儿，老师说：请像我一样做，孩子说：我就像你一样做。边说边学老师做动作。

老师：请像我一样做（大象走路）；孩子：我就像你一样做（大象走路）；

老师：请像我一样做(小熊站立）；小儿：我就像你一样做（小熊站立）；

老师：请像我一样做（鸭子游）；孩子：我就像你一样做（鸭子游）；

老师：请像我一样做（小猪跑）；孩子：我就像你一样做（小猪跑）；

5.提问:我们刚才学了什么动物？-孩子们依次说:大象.小熊.鸭子.小猪。

6.小动物们都来到了语慧口才的教室，现在我们来参加一场模仿比赛，老师说出来，你就会学到谁的样子。

3.请站起来，两个人面对面站着。(师生互动)

4.孩子们学得很好，老师想奖励你一份礼物(出示糖果)，你把礼物拿好了。不要让喜欢糖果的熊吃。

(二)学习故事

老师声情并茂的故事《爱吃糖的小熊》，注意上台法的运用。

1.我的故事结束了，好听吗？-好听。

2.故事叫什么名字？-爱吃糖的小熊。

小熊吃了什么糖？-先吃棒棒糖，再吃水果糖。

吃了这么多糖，小熊怎么了？-吃着吃着，小熊牙疼。

3.母亲带小熊去看医生，医生是怎么说的？-一次不能吃太多，吃完糖后一定要漱口。

4.让我们再听一遍光盘，看看你刚才的回答是否正确。(老师放光盘一次)

5.孩子们刚才回答得很好。让我们一起打开图片卡。让我们再听一遍光盘，听听光盘的声音，看故事。(老师放光盘，孩子指读故事)

6.请孩子跟着老师再读一读故事，指一句，读一句。(2-3次)

结论：故事学习，老师考孩子，看谁记得最清楚。

(3)看图说话——我敢说话。

1.孩子们打开图片卡，看看上面有谁？-小熊？.河马医生。

2.为什么小熊用手捂着脸？-吃太多糖，牙痛。

3.你喜欢吃糖吗？-喜欢。

你最喜欢吃什么糖？-巧克力糖.水果糖……

4.妈妈给你买了很多糖，你会怎么吃呢？每天只吃一颗糖，吃完就会漱口。

5.你会带着糖去幼儿园和孩子们分享吗？-是的，他们也会和我分享。

6.你有好吃的东西给爸爸妈妈吃吗？什么好吃？(请几个孩子在台上表达)

总结：

1.每个人都喜欢学习分享的孩子。我们不仅要在幼儿园谦虚，还要在家里和父母分享美味和乐趣。让我们总结一下我们今天学到的技能:1。模仿熊和大象。2.学习故事《爱糖的熊》。

2.接下来，让我们进入讲故事大赛的时间。孩子们上台表演故事《爱吃糖的小熊》，看看哪个孩子的声音最好！

颁发金币，活动结束！

第二课时：

一.活动目标：1。复习故事《爱吃糖的小熊》，并进行角色表演。

2.学习背诵经典《弟子规》。

3.没有实物表演学习。

二.活动重点：分角色表演故事。

三.活动难点：分角色表演故事。

四.活动准备：金币.话筒.光盘

五.活动过程：

(一)导入

1.老师：小熊在哪里？幼儿：小熊小熊在这里。(边说边模仿小熊的动作)

老师:大象在哪里？孩子:大象在这里。(说话时模仿大象的动作)

2.小熊不仅爱吃糖，还吹泡泡，让我们看看它吹了什么泡泡？

老师表演儿歌，教完孩子后一起表演游戏。

(二)舞台表演

1.今天老师要成为口才明星魔法王国的魔术师，把你们都变成自信勇敢的小演员？-好吧！

2.我们上节课学的故事叫什么名字？-《爱吃糖的小熊》

3.小熊吃了什么糖？味道如何？你能表演吗？

4.老师把孩子分成了孩子×每组4个孩子。每个孩子扮演不同的角色(一个叙述者解释员).另外三个分别扮演3个中小动物:小熊:.熊妈妈.河马医生；

5.每一个动物在讲述自己的句子时，都要学会动物的声音和动作来讲故事；

6.上台表演时要注意几点要求：.眼神.下台等怎么办。

5.一组孩子表演时，下面的孩子和老师一起做裁判，最后选出一组。“故事表演大王”。然后我们向他们颁发荣誉徽章(金币)

6.×孩子们的故事已经结束了。哪一组是冠军。让我们鼓掌并祝贺××团队中的孩子们。请上台领取您的光荣奖章。(颁奖时可播放颁奖音乐)

(三)诵经

1.为什么儿歌里的小熊会牙痛？-吃太多糖。

2.所以孩子对自己喜欢的食物也不能贪吃——食物适可，不过则。

3.我们今天要学的经典读物是《弟子规》(老师读一遍，放光盘一遍)

4.让孩子拿出图卡，老师读了两遍《弟子规》，让孩子用手指跟着手指读。

总结：

1.孩子们朗诵的声音比老师还要优美，我们再指读一遍故事，听听谁的声音更好。

2.让孩子们一起找出红字，进行汉字比赛。

(四)家庭秀

1.孩子们吃过什么好吃的？味道如何？(邀请几个孩子上台表达)

2.现在老师来表演吃饭，猜猜我吃了什么？(师生互动)

3.当你回到家，教你的父母你今天学到的知识，一起玩吃饭的游戏。拿起你的小麦克风，录下你父母描述的语言。让我们猜猜他们下节课吃了什么。

游戏结束了，伸出双手挥手，再见！