语言课程适合3-12岁孩子，充分遵循孩子的语言发展规律，从克服胆怯心理、舞台表演兴趣培养、演说主持、台风规范、声音状态、语言逻辑思维建立、室外能力课堂、舞台课堂、公益活动，达到自如当众讲话的能力，让孩子做到敢说、能说、会说。

       环球童影少儿语言课堂训练的三个目标：

       1.敢说，帮助孩子战胜登台的恐惧心理，储备登台讲话的基础技能，如口齿清晰、声音洪亮、释放表现力。

        2.能说，帮助孩子应对各种重要阶段的当众讲话，发散孩子的思维，积累孩子的表达词汇，包括与人沟通、面试、国旗下讲话、竞选班干部、知识分享、主持班会、晚会等等。

       3.会说，帮助孩子提升语言表达的情商和逻辑思维，在当众表达时具备领袖魅力，有内容的同时能吸引人，从而得到更多人的认同和拥护。

        一、 播音的要求

        1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。

        2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。

        3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。

        二、播音中的换气

        1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

        2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。

        三、气息的控制

        1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。

        2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。

        3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

        四、声音的魅力

        1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，坐姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

        2、播音最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。

        3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。

        4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。

        5、前后鼻音一定要读准，如：an en in un vn ang eng ing ong。

        6、平翘舌音一定要读准，如：zhi chi shi ri z c s。