当前独生子 因活环境等因素，大多数孩子在遇到陌生场合或陌生人群时，常表现出怯场、不自信、说话声音小、不敢表达自己观点等问题。家长们基于此，会给孩子报各种校外培训班，如音乐、舞蹈、美术、器乐、武术等，目的是为了使孩子通过艺术训练，能提高自信，增强表现力。
    但经验证明，这些兴趣培训班确实能改善某些问题，但想 的解决孩子的心理及语言、形体的表现能力，这些训练班的训练内容稍显单一了。譬如，声乐班主要是训练发声、乐理、演唱技巧、歌曲表达等，它能提升孩子的乐感、音色、声音的控制能力、歌曲的表现等，但这些素养并不能使孩子在众目睽睽之下，发音纯正、思路清晰、语义有效、用词恰当、生动活泼地表达自己的观点，也不能感情充沛、气宇轩昂的朗诵稿件、文章，更不能机智幽默、随机应变的作为一台晚会的主持人。其他的艺术专业也有其独特性，但因其专业性太强，所以难以 的训练孩子的综合能力，这里就不一一举例说明了。
    这么说并非否定其他专业，而是客观的分析这些专业的特点及特性。当然，如果家长们能够 ，多空间的给孩子进行培养当然也是很好的。如若想使孩子在语言表达、语言表现力上有所提高，那只能选择表演主持专业。因为这个专业就是针对以上所说的问题进行解决的。

    在介绍主持表演专业的训练内容之前，我想简单的说说主持表演专业对学生的具体要求，我们专业把学生的创作素质归纳了“七力”和“四感”。哪七种能力呢？   

    1、敏锐而又细致的观察力

    2、积极而又稳定的注意力

    3、丰富而又活跃的想象力

    4、敏锐而又真挚的感受力

    5、真实而又有效的判断力

    6、灵敏而又细腻的适应力

    7、鲜明的形体与语言的表现力

     而“四感”又是什么呢？

    1、由于我们的艺术创作都是基于作家笔下虚拟的情境进行展现，因此需要具备真挚的感受与适度的真实感。

    2、由于我们的艺术创作时常需要通过语言、形体塑造不同的人物形象，因此需要有善于扑捉人物特征的形象感。

    3、由于我们的艺术创作中难免需要涉及一些风趣、幽默的朗诵题材及表演内容，因此需要具备幽默感。

    4、在朗诵及表演中，学生经常会出现“平”、“温”、“拖沓”等问题，所以需要具备节奏感（心理节奏及语言、形体节奏）。   

    以上“七力”、“四感”是作为演员、主持人的基素质，除此之外，我们在教学中还应潜移默化的培养孩子的“四种素养”。

    1、良好的思想素养

    2、丰富的文化知识

    3、出色的语言表达

    4、健康的心理素质

    只有有效具备以上所以素质，我们的孩子才可以是这个专业较优质的。要具备这些能力，教师在授课中应怎样教学呢？

    1、语言、语音基本功阶段

    此阶段主要通过科学的、系统的发声与发音技巧，再结合气息的训练，使学生能解决吐字发音、声音调节及呼吸控制等问题，为以后的学习打下良好基础。

    2、语言外部表现技巧

    此阶段主要通过诗歌、散文等训练，使学生掌握重音、停顿、语调、语气等语言外部技巧。

    3、语言内部技巧

    此阶段主要通过讲授如何处理文章及如何确立文章的思想主旨及感情脉络，使学生能感性的体验文章丰富的感情，做到朗诵表演时情感充沛、真实。

    4、主持技巧

    此阶段主要通过模拟主持的训练，使学生能有效掌握主持人在台上的主持状态及舞台技巧。

    5、口头表达

    此阶段会安排学生通过一个主题进行即兴的口语表达与演讲，训练其表达能力。

    6、表演技巧

    此阶段主要讲授舞台及影视剧的表演技巧，通过小品、童话剧及话剧片段的训练，使学生最终掌握表演艺术的内、外不技术，达到艺术创作的高水平。

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