叶圣陶先生曾说“口头为语，书面为文”，作为学生，听、说、读、写是四种必备的基本技能，这四个方面在课堂中都要受到良好的训练，如果只注重读写，而忽略听说，甚至从不训练听说能力，那么读写的能力也会下降。语文应该是口语和书面语并重的学科，重“文”轻“语”或者有“文”无“语”都是不正确的教育方式。面对长句子，首先要敢于停，停要停对位置，不能分割完整语义，同时停的位置要意犹未尽。

       少儿语言的培养是一个系统的教育过程，需要培训者使用科学的又符合孩子心理的教育方法。例如初训练时，我会让孩子一一上台做自我介绍，让每一个孩子都有展示的机会。大部分儿童在公众场合心理素质相对较差，他们不会主动寻求发言的机会，所以，只能依靠教师给少儿创造机会，鼓舞其大胆发言，才能提高孩子的自信心与心理素质。社交与沟通这是一个人如何在社会生活的技巧，当然更要看你想做个什么样的人，你本性是什么人。比如有的人明知有些事是那样，他反而不愿意和大家那样，有自己的想法。所以这个不是主要的，主要的是你如何在沟通中对人展示出自己的魅力。这不仅仅是语言的功夫，还涉及很多的方面。我们教孩子社交沟通，是要孩子在生活中做一个有道德、有爱心的人，懂得关心人，懂得爱。

       有的孩子通过科学的发音练习，规范了言谈举止，提升了仪态气质；有的孩子通过背诵古诗词，不仅学会了语言的形态和会话技巧，其胆怯心理、孤僻的性格也发生重大变化；有的孩子通过讲故事得到锻炼，语言能力提升迅速，语音和说话能力也得到很大提高；有的孩子通过话剧表演，加强了与其他人的交流，提高了表演技巧，既锻炼了语言能力，又提升了胆量与勇气。让孩子自己讲故事。孩子们都喜欢听故事，我们可以给他们多讲一些故事然后引导他们自己讲故事给其他小朋友，借此激发他的兴趣。随着讲的多了，熟能生巧，表达能力也会越来越强。玩一些角色演出游戏。比如可以设定一个场景，然后和孩子一起互动表演，比比谁演的好。因为是按照故事剧本来演出，所以既提高了孩子的记忆力也锻炼孩子的表达能力，对孩子来说，也是一种锻炼。锻炼孩子语言的连贯性及现场构思能力，如果有意的增加听众，还会锻炼孩子的胆量，克服紧张心理。社会需要具有良好口才的人,而我国的口才训练长时间未得到应有重视。选择环球童影教育集团，大品牌 值得信赖。

备注（主持课程）还可以领取一节免费主持线下课程，更多主持教培相关内容可持续关注。