语言能力的发展是儿童智力发展的重要组成部分，是发展阅读能力和社会能力等多种高级心理能力的基础。 许多孩子有以下语言问题，如迟到的言语，口吃，拼写不清楚和语言表达不良。 儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是语言的表达。 孩子们通常先知道语言，然后再知道。 例如，与狼一起成长的“狼童”，除了嚎叫，语言很难发展。

       心理学家发现0-7是儿童语言发展的关键时期。 在此期间，如果没有及时的刺激和训练，语言障碍最有可能发生，并影响未来的心理发展。 在1岁以下，语言训练应注重与儿童的积极对话。 即使是1-3个月的婴儿也能对声音做出听觉反应，识别声音的来源，咿呀学语，识别说话者的感受。 在此期间，家长不应忽视孩子对语言发展的需求，给孩子更多丰富多彩的声音刺激，包括音乐、儿歌、故事、自然界中的各种声音等。当孩子两三岁时，孩子变成“十万个为什么？ ”，对口语交际的需求很大，此时家长应该不厌其烦地一一回答！ 在这种语言发展过程中，微小的错误会影响或延缓儿童的语言发展。 此后，应注意发展儿童的平衡和本体感觉。 这是因为即使他们的语言是流利的，平衡差的孩子也容易注意力不集中，语言表达和说话都很差，但他们说话没有组织和集中。 他说了很多话，但他听不到其他人。在本体感觉差的儿童，如声带、舌头、嘴唇和其他肌肉，拖延、笨拙和大脑控制不良，容易导致思维比语言更快，导致舌头大小、言语模糊和口吃。

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