深圳寒假哪家儿童演讲口才机构好-来环球童影吧（欢迎来电咨询在线客服享0元试听）环球童影少儿口才学校专业儿童口才沟通情商课培训,高品质小班教学,游戏互动,超强课堂感染力,环球童影少儿口才 提升少儿沟通语言表达能力

   3分钟，让你了解“环球童影口才”到底教什么

   人才并不一定都是口才好的，但口才好的通常都是人才。这句话说得很有道理，人类作为有思想、有智慧的动物，把自己内心的想法自信的表达出来，才能赢得他人的赞赏与承认。但是受到应试教育的影响，中国孩子沉默寡言应经成为一个普遍现象。早在隋唐时期，中国便开始实行科举制，人才的选拔都是通过笔试的方式来进行，可以说，中国的应试教育根深蒂固，这就使得很多家长只重视孩子的笔试成绩，忽视了对孩子语言表达能力的培养，再加上许多老师过分强调课堂纪律，扼杀了孩子发言的积极性，导致当前许多孩子的语言表达能力很弱。虽然现在的孩子越来越聪明了，但也变的越来越沉默了。

   从当前的许多场景中我们就能够看出，许多孩子是比较内向，不爱表达也不善于表达的，例如在学校的文艺汇演上、课堂上，孩子都是惧怕表演、不敢说话、不敢回答问题。虽说“沉默是金”，但过分的沉默也会让金子失去光彩；美玉藏于顽石之中，需要打开一个窗口来确定美玉的价值，所以对于一个人来说，口才、语言表达能力就是展现自身价值的窗口。

   孩子们语言表达能力的逐渐降低，不仅会影响孩子以后的成长，更重要的是可能会影响整个民族的振兴与发展。虽然这种情况一时间很难解决，但是总得有人站出来，做些什么。2010年，环球童影教育集团创始人肖弦弈先生站了出来，决定通过努力来培养、提升中国孩子真正的语文能力与素养，让汉语走向世界。

   01引领中国少儿口才教育

   对于孩子来说，3-15岁是语言能力养成的关键时期，环球童影作为“中国少儿口才教育”，便是发现了3-15岁这一关键时期的重要性，研发了“关键期口才”系列课程，产品包括口才、少儿播音主持、国学、戏剧等，成功构建了口才3.0教育体系。疫情来临，我们利用停课时间对关键期口才课程进行了梳理、沉淀，并组织任课老师、教研老师对课程进行了细致打磨，成功将课程体系升级为3.0+版本。这些努力与付出，只因我们有一颗热爱教育的初心，只为让更多中国孩子真正拥有好口才，拥有自信好人生。

   很多家长会很好奇，让孩子学习口才，目的是什么呢？只是让孩子能够像主持人一样上台演讲么？当然不是，环球童影关键期口才课程的定位是为了提高孩子的口语表达能力以及口语交际能力。口语表达能力只是让你会说，但并不代表能够和人自信流畅的交流，就像是一些主持人，他们在讲台上讲的非常好，但到了台下可能就不会说话了，原因就是只有口语表达能力，而没有口语交际能力，所以环球童影的关键期口才课程的目标不仅仅是要让孩子能说，更要会说，也就是 提升孩子的口语表达能力与口语交际能力。

   当前，现在公立学校使用的语文教材已经加入了“口语交际”版块，但由于不是教学的重点，所以老师通常不会去仔细讲解，只是创造一些场景和活动，让孩子自己练习。但口语交际能力的提升也不是单靠练就能实现的，更何况是让孩子自己去练。所以，我们环球童影口才课程制定了详细的教学计划，构建了适合3-15岁孩子的口才教学体系，这是我们的优势，用我们的优势去弥补公立教育的短板，这样才能够让孩子有更大的进步。

   事实证明，我们的口才教育是正确的。随着关键期口才等级训练课程和少儿播音主持与口才训练课程的不断升级，我们环球童影的教材也成为了行业内的范本教材，全国400多家教育机构使用了环球童影的教材，教材销量达到500多万册。目前，环球童影在深圳拥有5家直营校区，在全国拥有1028个合作机构，在校学员百万余人；数十项知识产权，环球童影原创图书100多个品种，影响全国100W+家庭。

   02课程介绍

   环球童影教育研究院所有学科教研员负责课程产品教研的基础上都需要同时担任直营校区相对应的课程老师，保证我们所有的研发产品在教学实践的基础上供使用，保证产品质量、教研合一、为孩子的成长负责，保证研发产品的真实性、有效性、持续性，内容突显，形式更加多元化。不断迭代教育内容与产品研发，使之始终符合培养新时代人才的需求。《关键期口才3.0版》满足了4-15岁孩子口语表达能力的训练目标和要求。分别为一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级。

   03课程发展

   时代在进步，环球童影也同样在与时俱进。在教学过程中，我们会不断累积教学经验，收集孩子和家长反馈给我们的教学问题，并组织专业的教研团队对经验与问题进行分析与总结，从而整理出课程优化方案，制定下一阶段的教学计划，实现课程的不断更新迭代。正是因为我们不断对课程进行优化与改进，才使得课程越来越适合孩子，才使得越来越多家长承认环球童影，才使得环球童影能够真正成为中国少儿口才教育引领者。

   关键期口才课程（0版）——2010年

   分成鹦鹉班（4-5岁）、画眉班（6-7岁）、百灵班（8-10岁）、黄鹂班（11-12岁）等四个级别，每个级别有简单的教材。

   少儿播音主持课程——2012年

   分为基础篇（4-6岁）、初级篇（6-9岁）、中级篇（9-12岁）、篇（12-15岁），按照播音主持专业培养体系架构课程。

   关键期口才课程（1.0版）——2014年

   分为基础篇（4-6岁）、初级篇（6-8岁）、中级篇（8-10岁）、篇（10-13岁），提出板块化教学。每个级别有清晰的教学目标，每节课的课程体系分为“基础训练”、“讲述与沟通”、“语言艺术”三个教学板块。

   关键期口才课程（2.0版）——2016年

   面向4-15岁孩子，课程分成10个级别，根据孩子的语言能力进行分级教学。每个级别的学习时间为一年。

   10级课程，每个级别有对应的考级测评体系。课程体系分为“基础训练”、“讲述与沟通”、“语言艺术”以及“户外训练”四个教学板块。

   关键期口才课程（3.0版）——2019年

   课程体系分为“基础训练”、“讲述与沟通”、“语言艺术”、“拓展阅读”以及“户外训练”五个教学板块。

   课程分成9个级别，每一级秋季（上）、寒假、春季（下）、暑假四季教学，配有四季教材。同时，每个级别有对应的考级测评体系。

   创造3+5教学法。

   引入人工智能（AI）技术。

   关键期口才课程（3.0+版）——2020年

   按照OMO模式搭建课程体系，课程教学包括线上教学部分和线下教学部分。

   线上教学包括大师课堂和同步小学语文课堂（同步些小语文朗读+口语交际课堂），线下教学更加重视思维训练和口语实践性训练，线上线下教学有机融合。

   04课程体系

   四大课程体系：基础训练、讲述与沟通、语言艺术、拓展阅读。

   基础训练：包括口部操、体态语言、语音发声、气息训练、朗诵技巧及口语表达技巧、解放天性、声台形表等内容。注重基本功的训练，提高孩子听力内容的输入，由浅入深，逐渐递进。

   讲述与沟通：包括看图说话、创编、角色扮演、讲述、采访、演讲、辩论等内容，加入学科知识内容，提高孩子形象、逻辑、创造性、批判性等多种思维能力，应用于人际交流与当众演讲中。

   语言艺术：包括朗诵、快板、三句半、新闻播报、节目主持、相声、双簧、小品、配音、戏剧等内容，强调了语言素材的表达，突出实用性与艺术性。

   拓展阅读：包括文学、历史、哲学、科学文本。不仅注重语言的输出训练，还重视语言的输入训练。提供与本课主题相关的阅读文本，让孩子表达更有内涵。

   每个级别的课程都按照以上四个模块进行教学，但针对特定级别的孩子，根据其身心发展和认知水平的不同，四个模块的教学内容和教学目标的是不同的，更有针对性，教学效果更加明显。
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