生活中，有没有孩子在外人面前表现的非常胆怯，性格过于内向，但是在自己家里会说的滔滔不绝，这是为什么呢？环球童影曾看到英国首相丘吉尔曾说过这样一句话：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大。”如果一个孩子面对台下很多观众，依旧能面不改色的说出自己的想法，就算孩子说的论点不是很完善，但这份镇定也赢了其他人。如何让孩子把舞台当成平时的训练场，如何帮助孩子克服和众人一起交谈的恐惧，这也是口才教育的一大难题。 　　研究发现，成功人士的一大特点，至少体现在敢于在公众面前发表自己的言论，善于与别人沟通，环球童影发现少儿口才教育帮助孩子从小就锻炼说自己想说的话的能力。以前的课堂上，我们总会发现，老师的教学几乎是在沉默中完成的，为了避免孩子调皮，老师已经习惯了在课堂中不仅要充当教师的身份，还要担任孩子的管理者，课堂上孩子不能讨论，不能乱说话，孩子的发言失去了自主性，跟读的现象泛滥。诚然，这样的教学会使课堂的秩序，但孩子就像被困住的小鸟，等着喂养，没有自主选择。 　　随着教育理念的改革，孩子的主动性越来越强，孩子需要大声说出自己的而不是复述的观点。环球童影觉得正如陶行知先生以前和他的学生讲过的一个故事：《放飞蜻蜓》，先生并没有直接说出倾听的眼睛、尾巴有什么特点，而是循循善诱，引导孩子思考，自己加以补充，先生以孩子为主体，并没有把自己的教学放在重点，听孩子说了什么，而不是听孩子模仿了什么。少儿口才教育如果依靠教孩子说什么来实现，那这样的孩子长大以后一定会再次沉默，因为孩子没有自己的东西。所以，环球童影建议家长在和孩子说话时，也要注意引导，让孩子说出我本来要教的话，孩子的沟通能力才能得到完整的发展。
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