儿童声乐，少儿声乐训练小技巧

• 时间：2021-08-27
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     　少儿声乐是一门摸不着，看不见，只能用心，用脑，用耳朵去感受的艺术。声乐教学没有器乐教学那样直观，孩子只能通过聆听教师的演唱和从教师的语言中，去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法，少儿声乐学习的过程也是枯燥的、艰难的。

怎样才能使孩子学习少儿声乐既轻松愉快又能收到良好的效果呢？根据儿童的生理特点，知识水平，环球童影的声乐老师总结

　　 教师的教学语言要形象化

　　在少儿声乐教学中，由于少儿声乐教学语言含义的不确定性，学生常常感到难以理解教师所讲的要求，教师运用形象的语言来具体形象化比较抽象的概念。 例如，在消沉的时候，通过闻花的动作，如果有双手提水的感觉的话，胸部就不会吸气。 “唱高音时要像跳高运动员起跳时脚先向下蹬，身体朝上扔的感觉”等。 在少儿声乐教学中采用有效、生动、形象的语言，比单纯的技术陈述更容易被学生理解和接受。

    　打开咽喉的空洞

　　(1)无声练习。 左右牙齿凹陷，表面形成两个“酒窝”，嘴上下张开展开，舌尖碰到下齿垠内侧。 然后，舌体后三分之一后退，舌尖不动，同时舌头中间凹陷，两侧凸起，舌体上形成一道直沟。 学生照镜子反复练习，每次可以练习三分钟。

　　)2)用哈欠依次讲单元音a、o、e、u、I，从高、中、低的孩子身上始终 迹地重复练习5分钟，讲I时的声音从牙齿那边发出。 做这个练习的时候，请保持嘴角上扬，用笑容轻轻扬起眉毛。

　　跳音、附点音符的练习

　　跳音练习使声音灵巧、跳跃、增添华彩。 方法保持低喉位，用腹肌轻轻弹跳，呼吸保持。 附点音符的练习适合让孩子的声音生动，快乐地跳跃，唱各种风格的曲子。

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