6—12岁儿童的声音特点：声音脆亮、稚嫩，但没有共鸣，存在“挤、卡、压、撑”等问题。在这个年龄段如果能够把握时机运用科学的方法进行声乐训练，就会拥有美妙的童声。
演唱的姿势
男生两脚自然分开站立，挺胸、收腹； 左脚向前跨小半步，保持头顶天花板的感觉，挺胸、收腹。人体重心在前脚，身体前倾，肩膀放松，面部肌肉放松，两嘴角微微上翘。
呼吸练习
深呼吸练习法：小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感；呼气时保持吸气时的状态，读S音把气徐徐地有控制地呼出，反复练习五分钟。
吹纸片练习法：撕一个一厘米宽左右的纸条，用手捏着上方，放在嘴前约一公分的距离，用吸好的气吹纸条的下方，从纸片振动的频率辨别气息是否均匀、集中、有力。
咬字吐字
歌唱语言是建立在生活语言的基础之上，通过艺术加工，形成歌唱语言的规律。在演唱歌曲之前，要对歌词进行咬字吐字处理，这样才能把节奏中的字和旋律唱清楚，达到“字正腔圆”的目的。
声音位置
童声训练一定要从高位置开始，“竖”要求孩子们在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态，嘴唇自然放松，用单元音“o”进行练习；“含”即口腔保持空含感；“深”即气息要吸深至肺底；“空”，微笑上提软腭，空扩口腔等。
学习声乐不仅是学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题，而是培养掌握科学的发声方法，把所学的声乐知识和技巧运用到歌唱艺术中去。

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