舞蹈是很多家长的普遍选择。然而，孩子还小，家长也在担心：这么小的孩子能学会吗？能坚持下来吗？其实，很多舞蹈机构也不懂如何教3-6岁儿童跳舞。为了向家长展示学习成果，过早的让孩子练习下腰，压腿等危险动作。殊不知，这违背了儿童生理发展规律，稍有不慎就会造成严重后果。3-5岁儿童由养育期进入启蒙教育期，学习能力、模仿能力爆发。此时的孩子就像一张白纸。如果，舞蹈老师只知道枯燥的训练，对还在启蒙阶段的孩子来说，还未体会舞蹈的快乐，就先对舞蹈产生了阴影。舞蹈启蒙课，让孩子学习舞蹈技能只是一方面，更多的是对孩子兴趣的培养，身体素质的锻炼，性格和创造力的塑造。 健康快乐
       舞蹈是内心最真实的一种表达方式。在舞蹈中，孩子可以体验各种角色的情感变化，将情绪转化为肢体表达，享受精神世界带来的，无法用言语形容的快乐。很多老师教孩子跳舞，只关注技术，恰恰忽略了最重要的一点。如今，很多心理学家都开始研究如何运用肢体的方式来为现代白领解压，缓解抑郁和焦虑，释然心中的不愉快。此外，舞蹈也是一种健康运动，有健康的体魄才会有健全的精神，舞蹈，就是一种健康、积极、快乐的生活方式。
自信
       性格内向的孩子，通过舞蹈学习，舞台表演，不知不觉中克服了不爱动、不爱说话、孤僻胆怯的弱点。在他人肯定的掌声中，感受到被注目的快乐，感受到辛勤付出后的甘甜，从而更加自信从容地面对未来。自信，是孩子掌握了正确方法后的一种表现。当他遇见一个问题，首先想到的是如何去解决(在学舞蹈动作的时候，如何去掌握)，问题的核心在哪(动作的难点在哪)，解决思路是什么(学习动作的步骤方法)，一通则百通，只有知道自己有能力去面对问题，才能够自信地面对生活、面对未来、面对人生。
坚韧不拔
       舞者舒展的舞姿，曼妙的身段，健康美丽的肌肉线条，这一切都归因于他们吃了舞蹈的那份“苦”，这个过程就是韧劲的培养。坚韧不拔，这种宝贵的品质不是与生俱来的，是后天磨练而成的。“吃得苦中苦，方为人上人”，学舞蹈、练基本功“吃苦”是必经的阶段。不过，有经验的老师会将基本功以游戏的方式潜移默化地施教于学生。
自律能力
       舞蹈启蒙教育阶段，孩子需要一个输入的过程。首先，进入舞蹈课堂，学规矩，守纪律，从而让孩子在有趣、有序的课堂中学会自律。当然，老师的引导特别重要，不可一板一眼，要用爱的力量让孩子学会自我要求，自我管理。人性的弱点是与生俱来的，自律能力不强，做任何事情都很难有个好的开始。在舞蹈课堂中孩子从小就能培养自律能力，这对他们以后的成长来说具有深远意义!
协作精神
       在舞蹈表演中，很多时候，孩子要和其他小朋友配合完成。一支群舞的编排，需表演互动的配合，动作衔接的配合。群舞训练充分锻炼了孩子与他人的协作能力，认识到什么是自己独立完成的部分，什么是要与他人配合完成的部分，“协作”“默契”“团队精神”，这是孩子以后与他人交往最重要的素质之一。
        舞蹈教会孩子更多的是内在的品质，坚持下来，你会发现孩子成长的惊喜。总有一天你会发现，舞蹈给你的是一辈子的支撑。

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