艺术是大脑思维，艺术的最大特点是大脑的特殊应用，是思维心理学的一个分支。

      艺术教育是通过艺术化沟通形式发现儿童、解放儿童，帮助儿童成长为完整的人。它不仅仅是最基本的儿童发展的途径，也是在实施儿童教育的过程中所进行的创造性的表达。它不仅包括儿童喜爱的多种艺术形式，如绘画、表演、舞蹈、音乐等，还包括艺术的语言、自然象征符号等。

      艺术教育的作用及领域

      在儿童发展的过程中，特别是早期发展的过程中，通常心理和教育的内容是相互交融在一起的，很难严格地把他们划分开来，因此，艺术教育作用表现在两种不同的领域。从教育的作用来说，艺术创作的本身即自我教育，在其过程中，儿童的想象能力、创造能力、联想能力和审美能力得到了升华；另一个作用是心理学方面，艺术创作本身即是心理治疗，可以缓和个体情绪上的冲突或困扰，同时也可以维持个体内在世界与外在世界的平和及一致性。艺术教育强调“让孩子做自己生命的主人”，所以，许多生命故事可以被“叙说”、被“听见”，许多生命里的故事才有更进一步丰富与改写的空间，这是其他儿童教育模式所不能相媲美的突出价值所在。