幼儿儿歌《动物好朋友》教案（上）

一．活动目标：１。基本功：模仿身体艺术动物。

２．学习顶针儿歌，模仿不同动物的声音和动作。

３．并了解什么是顶针儿歌。

二．重点：学习顶针儿歌，在复述过程中尽量模仿不同动物的声音和动作。

三．活动难点：了解什么是顶针儿歌。

四．活动准备：指偶：小牛：小牛：小牛：．

魔法光盘．金币故事图卡

五．活动过程：

（１）导入基本功

１．孩子们好，今天老师带来了一个有趣的游戏：“请跟我这样做”

２．过了一会儿，老师说：请像我一样做，孩子们说：我就像你。边说边学老师做动作。

老师：请像我一样做（小蚂蚁伸出手拍）；孩子：我像你一样做（小蚂蚁伸出手拍）；

老师：请像我一样做（小鸭摇摆）；孩子：我像你一样做（鸭摇摆）；

老师：请像我一样做（小鲸游）；孩子：我像你一样做（小鲸游）；

老师：请像我一样做（小袋鼠跳）；孩子：我像你一样做（小袋鼠跳）；

老师：请像我一样做（牛叫）；孩子：我像你一样做（牛叫）；

问：我们刚才学到了什么动物？－孩子们依次说：蚂蚁．小鸭子．小鲸鱼．小袋鼠．小牛

（同时，老师分别做动作）

３．看看这些动物朋友，现在让我们进行一场模仿比赛，老师说谁的名字，你学谁。

４．请孩子站起来，两个人面对面站着。听老师说动物做动作。（师生互动）

５．孩子们，除了这些小动物，你还能模仿它们吗？－孩子们可以自由回答，有些孩子可以上台模仿

小动物的肢体动作。

６．接下来，让我们把刚才玩的游戏变成儿歌来比赛，看看孩子们学得最快。

７．老师：你好，小蚂蚁，伸出手拍，（根据图片卡上的内容，教孩子读１－２遍），我发现聪明的孩子比老师聪明，然后，老师想改变孩子的歌曲，听，老师说：你好，小蚂蚁。孩子们的下一种语言（伸出手拍摄），并做出身体动作。等等，老师可以跟随快节奏，慢节奏，总是集中孩子的注意力。

８．刚才的游戏好玩吗？－好玩，在游戏中看到孩子模仿的动物肢体，特别是ｘｘｘ孩子们，你们要继续努力。

（２）学习技能

过渡语言：今天不仅给孩子们带来了有趣的游戏，老师还邀请了一位神秘的客人，让我们看看谁来了？——展示了小牛的手指。

大家好，语慧口才的孩子们，我是魔法王国的小牛，今天到你我很开心，很想和你做好朋友，

你愿意和我做好朋友吗？

２．我很高兴。我有这么多好朋友。我可以带着小牛的手指走到孩子们面前，和他们握手。

是好朋友。

３．我在语慧口才班认识你这么多好朋友。今天，我要带你去我的魔法王国认识我的好朋友。然后我们开始跟着我喊咒语！我们来到了魔法王国。拿出我们的图片卡。

４．在阅读故事时播放光盘。如果你知道单词，你也可以低声说。（老师放光盘，孩子放光盘，孩子放光盘。

指读２－３遍）

５．听完顶针儿歌。有哪些小动物？－引导孩子依次说：山羊．小白兔．小青蛙．大白鹅．老水牛。

６．孩子知道小山羊要做什么吗？路上遇到谁？－种树，路上遇到小白兔。

７．小白兔去干什么？路上遇到了谁？－去插花，路上遇到了小青蛙。

８．小青蛙呢？－跳下河，叫一只大白鹅。

９．大白鹅呢？－游啊游，遇见一头老水牛。

１０．老水牛呢？－领队时，让大家排队。

最后，每个人都变成了什么？－成为好朋友。

１２．我们的小动物是好朋友，所以我们聪明才智的小宝贝，每个人都是相爱的好朋友。

１３．让孩子和老师一起读儿歌，认识红体字。同时，让孩子们看看路上发生了什么。他们都是谁。他们在做什么？根据图片，完整。

（３）我敢说

过渡语言：学了这么久儿歌，孩子累了。让我们休息一下，一起唱一首儿歌！小手准备：我快乐，我快乐，我拍手，我拍手，让我们一起拍手。休息一下，我们的快乐之旅又开始了

１．孩子们，你们知道我们刚才学的儿歌是什么吗？－顶针儿歌。

２．你知道什么是顶针儿歌吗？找规则说说吧！（孩子分组讨论，队长选队员上台发言）备注：顶针也叫顶真，是以上结尾的单词作为下面开头的修辞方法，使句子紧凑生动。

好像我们经常玩一种游戏“成语接龙“同样，下一个单词的第一个单词是第一个单词的最后一个单词．．．

３．老水牛还能遇到那些好朋友吗？

４．那些好朋友出现在儿歌里？谁是你的好朋友？－引导孩子积极发言。

结论：我们的孩子不仅知道顶针儿歌是什么意思，还创作。接下来，我们来谈谈儿歌比赛。孩子们。

按上台法表演角色。其他孩子都是评委。演出结束后，发金币，回顾今天学到的东西（基本功－动物模仿）．学顶针儿歌－动物好朋友．课程结束后，孩子们下节课再见！