导语

   妈妈，我不想学了........当初孩子报名学少儿播音主持时，只有一个理由：喜欢。学了一段时间后，不想坚持的理由却五花八门。今天我们来分析一下，孩子们诸多理由背后， 真正的隐含词是什么，并告诉家长们该如何与孩子们沟通。

     问题一

   【 这个我练了很久了,可还是朗诵不好！】

   1隐含词：付出

   2深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？

   3当我们饿了的时候，

   我们吃一口，只会让我们感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱！少儿播音主持练习像吃饭一样，一口气吃不成胖子！知识要一点一点学，吃饭别着急，着急会噎着，吃到一定程度就饱了。所以不能急于求成，练到一定程度自然就会流畅了，登上舞台享受瞩目。

     问题二

   【 我坚持不下去了，可不可以放弃】

   1隐含词：坚持

   2深层原因：我看不到坚持的意义，没有成就感。

   3成就感是

   影响学习动力的重要因素。放弃很容易，坚持很难。你勇敢坚持，世界就会为你让路，你无惧困难，命运就会向你屈服。量变才能引起质变，所以你的努力并不是没有成果，而是在积累量的过程。所以要相信，我们每快速的付出都在积累量，再坚持一下，你就会看见不一样的风景！

     问题三

   【我真的不敢去向老师提出问题】

   1隐含词：主动

   2深层原因：老师会不会认为我笨？老师讲了我还是听不懂怎么办？

   3老师每天面对很多学生，

   没有办法做到去问每一个学生的学习情况，但其实她很想知道，自己教得怎么样，所以当你去问老师的时候，有人跟他反馈她会很开心。你主动学习她也会很开心，你主动和她亲近他更开心，给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄清楚这个问题，同时更了解你的老师。

     问题四

   【我都学会了，不想再学了】

   1隐含词：骄傲

   2深层原因：我对自己的学习很满意，所以不需要再练习了！

   3每个人都是一个杯子，

   装得太满，只会溢出来，就不能再装进新的东西了，只有倒干净，保证空杯的心态，我们才能装得更多，保持虚心，我们才能学得更多。对于年仅几岁的孩子来说，喜欢和兴趣并不能有效划等号。当孩子说她喜欢什么时，也许真的只是喜欢，但兴趣的形成是需要一个过程的。萧秋水写过：“小孩子会任性，但是大人不可以放弃监督的责任。”

     写在最后的话

   家有儿女里有这样一段话：

   刘星妈：小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！

   刘星：哎，我不愿意学，你就不让我学啦！那时候我还小，我还不懂事，难道您也不懂事吗？您就应该从小培养我、教育我，从小您就逼着我学呀…

   当刘星说完，妈妈感到惊讶，顿时不知道怎么回答刘星。

   很多父母在孩子小时候也有经历过这样的场景，想给孩子报个少儿播音主持班的时候，因为孩子说不想去，父母也就放弃了，于是孩子长大后会觉得后悔不已。

   但也有很多父母坚持下来了，在孩子小时候就帮他报名学少儿播音主持，孩子因为各种原因，渐渐的对学播音主持产生了抵抗情绪，从而有了放弃的念头，但是却被父母逼着坚持了下来。

   我们让孩子学习某种技艺，一定是希望他们能坚持下来的，但是这个过程很辛苦，任何美都是付出辛苦的劳动才能获得的。而小孩子定力都不太强，很容易想要放弃。

   因此，家长们应根据孩子不想学习的理由，找到孩子内心最想表达的想法，根据问题对症下药，让孩子养成坚持不懈的好习惯！
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